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第四单元表内除法（一）
第1平均分（1）
教学内容：
第42—43页。
教学目标：
1、历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2、数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
教学重难点：
让学生了解平均分的含义。
教学准备：
多课件，圆片，。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
今天，小猴子采了6个桃子，想把他们分给几个好朋友，但是他们不知
道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？
二、动手操作，探索新知
（一）动手操作
先把6个桃子贴在黑板上
谈话：，想到了吗？赶快行动，把桃子分一分，到黑板上摆一
摆，看谁最聪明，分的办法最多！
1、学生操作摆桃子。
2、汇报并认识“平均分”
谈话：，开动脑筋想出了这么多办法。6个桃子可以分成3份，
每份2个，可以分成两份，一份两个，一份四个，也可以分成两份，每份三
个……那么，根据每份分的个数的相同与不同，把这些分法分成两类吗？
小组或全班交流。
提问：是怎样分的？说一说这样分的理由。
师讲述：（结合板贴）像这样，每份都是2个或每份都3个，我们就可
以说，每份分的同样多，这样的分法我们叫做“平均分”（板书：平均分）
学生之间互相说一说什么是“平均分”。老师小结：通过自己动
手摆，不仅帮助了小猴子解决问题，还知道了什么是平均分了。
Unit4Divisionwithintab(1)
son1AverageScore(1)
Teachingcontent:
Textbookpages42-43.
Teaching
objectives:
1.Experiencetheprocessofdividingsomeobjectsintoequalpartsand
understandthemeaningofequalparts.2.Inmathematicsactivities,learnto
cooperatewithotherstosolveproblemsandcultivateasenseofcooperation.
Teachingkey
points:
Letstudentsunderstandthemeaningofaveragescores.
Teaching
preparation:
Multimediacourseware,discs,sticks.
Teaching
process:
1.Createsituationsandaskquestions
Today,thelittlemonkeypicked6peachesandwantedtogivethemtosomegoodfriends,butthey
didn’tknowhowtodividethem.Canyouhelpthelittlemonkey?
2.Hands-onoperationand
explorationofnewknowledge
(1)Hands-onoperation
Theteacherfirstpastes6peachpicturesonthe
blackboard
Conversation:Cl
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