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香港高校心理健康教育现状与策略探讨

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1香港社会环境概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2心理健康教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1提升学生心理素质的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2促进高校心理健康教育发展的研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

国内外心理健康教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1国际视角下的心理健康教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2国内心理健康教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

香港高校心理健康教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1香港高校心理健康教育政策回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2香港高校心理健康服务现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、理论框架与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.1心理健康教育的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2心理干预的有效性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.1定性研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2定量研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

四、香港高校心理健康教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

心理健康教育课程设置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

1.1课程内容与结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

1.2教师队伍与教学资源分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

心理健康服务体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.1心理咨询中心建设情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.2危机干预机制与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

学生心理健康状况调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1学生心理健康水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2影响因素与风险点识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

五、香港高校心理健康教育面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

教育资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

1.1师资力量与设施资源短缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

1.2经费投入不足与管理不善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

心理健康教育理念更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

2.1传统观念对现代心理健康教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

2.2缺乏创新与实践相结合的教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

学生心理健康意识薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

3.1忽视心理健康重要性的社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

3.2学生自我管理能力不足