六年级语文上册尼尔斯骑鹅历险记教案语文S版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文上册尼尔斯骑鹅历险记教案语文S版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自六年级语文上册，属于语文S版教材。根据教学大纲和课程标准，本单元以“成长故事”为主题，旨在培养学生阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。本课《尼尔斯骑鹅历险记》是单元的重点篇目，通过讲述主人公尼尔斯的冒险故事，引导学生感受童话世界的奇幻与美好，同时培养学生的想象力和创造力。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的语文基础，对童话故事有一定的阅读兴趣。然而，由于年龄和认知水平限制，他们对复杂的人物关系和故事情节的理解可能存在困难。此外，部分学生可能对童话故事中的夸张、幽默等表现手法不够敏感，需要教师引导和启发。

三、教学目标与策略

1.知识与技能：通过阅读《尼尔斯骑鹅历险记》，了解故事梗概，掌握故事中的人物形象和主要情节；学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解故事内容，培养合作学习和探究能力。

3.情感态度与价值观：感受童话世界的奇幻与美好，培养想象力、创造力，树立正确的人生观和价值观。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。通过多种教学手段，如多媒体、情境创设等，帮助学生更好地理解故事内容。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：尼尔斯骑鹅历险记的故事梗概，包括主要人物和情节。

列举：故事中尼尔斯的性格特点和成长变化。

解释：故事中反映出的环保意识和人际交往的道德准则。

2.能力的目标

设计：运用故事中的元素，创作一个短小的童话故事。

论证：分析尼尔斯在不同情境下的行为，论证其性格特点。

评价：对比尼尔斯与故事中的其他人物，评价他们的不同成长经历。

3.情感态度与价值观的目标

说出：对尼尔斯勇敢、善良、乐于助人的品质表示赞赏。

列举：故事中体现的友谊、诚信、环保等价值观。

评价：通过故事，认识到自身成长中的不足，树立积极向上的人生观。

4.科学思维的目标

阐释：分析故事中人物行为背后的心理动机。

设计：根据故事情节，预测人物未来的行动方向。

评价：评估不同故事情节对人物成长的影响。

5.科学评价的目标

评价：通过故事分析，评估学生对童话故事的鉴赏能力。

评价：根据学生的创作，评估其想象力与创造力。

评价：通过学生的讨论和展示，评估其团队合作与表达能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《尼尔斯骑鹅历险记》的故事情节和人物性格，掌握童话故事的基本特征。教学难点则是帮助学生深入分析尼尔斯的性格成长过程，以及如何将故事中的道德观念与现实生活相结合，提升学生的文学鉴赏能力和道德认知水平。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、故事背景图、人物关系图等教具，以及《尼尔斯骑鹅历险记》的音频或视频资料，以便辅助教学。同时，设计任务单和评价表，帮助学生进行自主学习。学生需预习课文内容，并准备画笔等学习用品，以便参与故事情节的绘制和讨论。此外，布置教室，确保小组座位安排合理，为学生的互动学习创造良好环境。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动：播放《尼尔斯骑鹅历险记》的主题音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导性语言：“同学们，今天我们要一起走进一个充满奇幻的童话世界，去认识一个特别的男孩——尼尔斯。你们猜猜，他会有怎样的冒险经历呢？”

3.学生活动：学生分享对童话故事的期待和了解。

二、新授（25分钟）

1.教学任务一：故事背景介绍

活动：教师简要介绍瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫及《尼尔斯骑鹅历险记》的创作背景。

学生活动：学生通过阅读教材，了解故事背景。

2.教学任务二：人物形象分析

活动：教师引导学生分析尼尔斯的性格特点和成长变化。

学生活动：学生分组讨论，分析尼尔斯的性格特点，并分享讨论结果。

3.教学任务三：故事情节梳理

活动：教师通过图片展示故事情节，帮助学生梳理故事脉络。

学生活动：学生观察图片，复述故事情节。

4.教学任务四：主题思想探讨

活动：教师引导学生探讨故事中的环保意识和人际交往的道德准则。

学生活动：学生结合自身经历，分享对故事主题的理解。

5.教学任务五：故事创作

活动：教师引导学生发挥想象力，创作一个短小的童话故事。

学生活动：学生分组讨论，创作故事，并进行展示。

三、巩固（10分钟）

1.活动：教师组织学生进行角色扮演，重现故事中的经典场景。

2.学生活动：学生积极参与角色扮演，体验故事人物的情感。

四、小结（5分钟）

1.活动：教师总结本节课的重点内容，强调故事中的道德观念。

2.学生活动：学生回顾课堂内容，分享学习心得。

五、当堂检测（5分钟）

1.活动：教