2025年大学《心理学》专业题库—— 青少年焦虑症早期干预研究.docxVIP

2025年大学《心理学》专业题库——青少年焦虑症早期干预研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于青少年焦虑症的常见情绪症状？

A.过度的担忧和紧张

B.持续的恐惧和害怕

C.情绪低落和绝望

D.突然的惊恐发作

2.根据生物-心理-社会模型，青少年焦虑症的成因不包括：

A.遗传易感性

B.生理发育不成熟

C.不良的家庭环境

D.经济发展水平

3.以下哪一项不是DSM-5中焦虑障碍的主要诊断标准？

A.对某些情境或物体产生强烈的恐惧或焦虑

B.害怕回避恐惧或焦虑的情境或物体

C.这种恐惧或焦虑与实际威胁不成比例

D.患者主动寻求治疗以缓解症状

4.在青少年焦虑症的早期干预中，以下哪一项不是常用的干预原则？

A.综合干预

B.系统干预

C.个体化干预

D.短期干预

5.以下哪一项不是青少年焦虑症早期干预中常用的干预技术？

A.认知行为疗法（CBT）

B.正念疗法

C.行为激活疗法

D.药物治疗

6.青少年焦虑症早期干预的目标不包括：

A.减少焦虑症状

B.提高应对能力

C.改善人际关系

D.促进学业进步

7.在制定青少年焦虑症早期干预方案时，以下哪一项不是需要考虑的因素？

A.患者的年龄和性别

B.焦虑症的严重程度

C.患者的家庭环境

D.干预资源的可用性

8.以下哪一项不是评估青少年焦虑症早期干预效果常用的指标？

A.焦虑症状评分

B.患者的生活质量

C.家长和教师的评价

D.学业成绩

9.目前，青少年焦虑症早期干预研究的主要方向不包括：

A.探索更有效的干预技术

B.提高干预的可及性

C.降低干预的成本

D.放宽焦虑症的诊断标准

10.国内外关于青少年焦虑症早期干预的研究现状表明：

A.干预效果普遍不理想

B.干预效果因干预方法而异

C.干预效果与患者个体差异无关

D.干预效果主要取决于治疗师的经验

二、填空题（每空1分，共10分）

1.青少年焦虑症是指青少年个体经历持续的、过度的和不合理的担忧、恐惧或______，并伴随相应的______、______和______症状，严重干扰其日常生活、学习和社交功能。

2.青少年焦虑症的成因复杂，主要包括______因素、______因素和______因素。

3.青少年焦虑症的早期干预原则包括______、______和______。

4.认知行为疗法（CBT）是青少年焦虑症早期干预中最常用的干预技术之一，其核心是帮助患者识别和改变______的cognitions。

5.青少年焦虑症早期干预效果的评估方法主要包括______、______和______。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述青少年焦虑症的常见类型。

2.简述青少年焦虑症早期干预的意义。

3.简述认知行为疗法（CBT）的基本原理。

4.简述青少年焦虑症早期干预面临的挑战。

四、论述题（10分）

试述如何为一位患有社交焦虑症的初中生设计一个早期干预方案。

五、案例分析题（30分）

小明，14岁，初二学生。近半年来，小明变得越来越胆小、内向，不愿意参加任何集体活动，害怕在课堂上回答问题，担心自己会出丑被同学嘲笑。他经常感到紧张、害怕，晚上难以入睡，食欲下降，学习成绩也有所下降。他的父母发现他的情况后，非常担心，带他去医院就诊，被诊断为社交焦虑症。请结合青少年焦虑症早期干预的相关知识，分析小明的案例，并提出相应的干预建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.D

3.D

4.B

5.D

6.D

7.C

8.D

9.D

10.B

二、填空题

1.恐惧；认知；行为；生理

2.遗传；心理；社会

3.以预防为主；综合干预；个体化干预

4.不合理

5.自评量表；他评量表；行为观察

三、简答题

1.青少年焦虑症的常见类型包括：广泛性焦虑障碍、惊恐障碍、社交焦虑障碍、特定恐惧障碍、强迫症等。

解析思路：本题考察对青少年焦虑症分类的掌握。根据常见的焦虑障碍分类，结合青少年特点，列出几种常见的类型即可。

2.青少年焦虑症早期干预的意义在于：可以尽早发现和干预焦虑问题，防止其进一步发展和恶化；可以提高青少年应对焦虑的