小学英语教师研修总结（31篇）.pdfVIP

小学英语教师研修总结3（1篇）

小学英语教师研修总结篇1

我们在学校各级领导的关怀指导下，开了积极有效的国培光

盘观看活动，培训时间虽然很短暂，但是培训很扎实，十几天的熏

陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的

教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。在培训中，能够得

以聆听众多专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对小

学英语教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂

教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵

的震撼和理念的革新。

通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变

革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；

解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜

爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在

撰写教学论文时的.一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的

优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，

更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能

力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳

光灿烂的心态面对工作和生活。经过这次培训，我获益匪浅，这几

天我反思了一下自己有以下几点心得体会：

一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

观看了光盘，我觉得理论和实践应相结合，在今后的教学中，

我们要认真学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下教师角色的

转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论

水平，并且深入研究了区教研中心倡导的“导、学、议、练”课堂

教学模式，使我们教师对新形式小学英语的教学工作有了更明确

的方向。此外，开学初对三年级使用的新教材进行了研读，加深了

老师们对新教材的认识。

二，突出学生为主体，注重素质教育，教书育人。

学生才是学习的主人，在教学活动中，应充分尊重学生，尊重

学生的个体差异，发挥他们的主体性。在教学活动中，不仅要注重

语言知识的权授，更应注重素质教育。教书育人至少要做好三件事:

教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识（尤其是要教给他们

获取知识的方法）c要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊

博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋

的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他

们如何爱国。

三，培养学生学习英语的兴趣

经过观看光盘，我深深的体会到：兴趣是最好的老师，培养学

生英语学习兴趣最重要。但是兴趣不能只停留在课堂表面的“活”，

“乐”，“玩”中C激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，

从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

激发兴趣“激发兴趣，”是指教师在带领学生去接受崭新学科对新

鲜事物时，帮助学生消除学习的疑虑，树立自信，调动学生积极性,

激发学生的潜在动力。爱因斯旦曾言：兴趣是最好的老师。当英语

以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，他带给学生全身的好奇感。

学生为自己吐出的每词，每句而兴奋，激动。当学生对学习产

生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。学习不是一

种负担。这在三年级开始教育中我们都强烈地体会到。现教材以其

丰富的色彩，富于变化的节奏，悦耳的美式音吸引学生，说说唱唱

玩玩中通过角色表演，游戏活动等形式习得大量语。而教师因初

次接触教材，对大纲认识的浅薄，教学上不能很好把握等，在课堂

教学中体现在以下特点。“闹着玩”O初次接触教材，教师对教材

的灵活性，意图不能领悟到位。他们为了吸引学生注意力，设计各

种活动丰富课堂。如：动手做贺卡。