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小学英语教师学期计划

小学英语教师学期计划篇「一」

一、学生的认知能力、习惯态度分析：

一年级小同学经过年的英语学习，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很

强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还

有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，向身边的名师请教，认真备好每节课，

精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、

平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，尽可能的创设真实的英语环境，让课堂焕

发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动

起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时

提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

6、对个别基础差的同学认真辅导，激发学习情趣，培养良好的学习习惯，树

立学习信心，不让学生在起跑线上掉队。

小学英语教师学期计划篇「二」

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以

素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利

于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高

学生的自学能力，有利于培养学生的造性思维和造能力。

二、学生情况分析

学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习

习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课

时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，木学期应注重转

化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激

发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信

心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交

际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

三、教材分析

五年级下册学生用书Letslearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这

样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Lets

learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握即（加粗的单

词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfind

out等后发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Letsstart也是一项brainstorm式的活动，这一点

与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Lets

start部分既可以月来引入话题、引出新词，