校本研修实施专项方案.docVIP

岚皋县城关中学校本研修实施方案

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为了落实落实《陕西省人民政府相关加强中小学老师队伍建设意见》（陕政发【】50号）、《陕西省教育厅相关全方面推进中小学老师校本研修意见》（陕老师【】69号）、《陕西省中小学老师校本研修工作实施方案》（陕老师【】74号）和《安康市中小学老师校本研修工作实施方案》（安教发【】129号）精神，全方面推进校本研修工作，切实提升我校老师综合素质，促进老师专业成长，打造一支师德高尚、业务精良，符合课改发展要求老师队伍，结合我校老师队伍建设现实状况和专业发展需求，特制订本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全方面落实省、市、县中小学校本研修工作要求，以基础教育改革和老师专业发展实际需求为导向，以处理学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提升老师综合素质为目标。坚持以“老师发展为本，老师有效学习为中心”作为新时期老师教育改革队伍建设基础理念，立足于我校实际，依据学校发展需要和老师成长需求，主动探索校本研修方法、策略、机制和评价方法。深入更新老师思想观念，提升老师职业道德水平，完善老师知识结构，增强老师教育教学能力，从而使我校师资队伍走向内涵发展、特色发展和可连续发展。

二、基础标准

1．面向全员、整体推进。校本研修意在面向全体老师，关注每一位老师连续成长，在全员参与基础上，分专业、分层次制订具体研修目标和实施措施，扎实推进校本研修工作。

2、区域协作、资源共享。在立足本校基础上，加强联片教研，整合区域资源，加强校际合作，构建研修联盟，发明性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提升研修质量和效果。

???3．以校为本、突出特色。校本研修是以学校为基础单位，意在优化本校师资队伍结构、提升老师业务水平、促进学校整体发展研修形式，立足本校实际，突出办学特色。将校本研修和本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点研修内容、研修方法、运行机制和管理方法。

???4．聚焦课堂、重视实效。课堂是学校教育教学基础组织形式，是老师教书育人主阵地。校本研修要植根于课堂，以提升老师课堂教学能力为基础，以提升课堂教学质量为终极目标，发觉问题，研究问题，处理问题，增强课堂教学效果，经过强化课堂质量评价推进老师专业发展。将教研活动、学术研究和老师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提升校本研修针对性和实效性。

三、研修目标

经过未来几年校本研修，努力争取使我校老师队伍整体水平得到较显著提升，拟达成以下多个研修目标：

⒈经过校本研修，更新老师教育观念，提升师德修养，培养“四种精神”：自强不息奋斗精神、团结协作团体精神、求实开拓创新精神、争创一流奉献精神。努力争取造就一支师德高尚、业务扎实、乐于奉献、自主发展专业化师资队伍。

⒉经过校本研修，更新老师知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提升综合教育能力。激励老师一专多能，逐步提升老师群体学习能力、执教能力和研究能力，加紧老师专业成长。

⒊经过校本研修，深入提升老师理论功底和科研能力，将教学、教研和科研相结合，处理教学中面临实际问题，不停改善教学方法，改变学生学习方法，让学习成为老师们自觉行为，让反思成为一个习惯，让研究成为大家共同追求，促进教学质量提升和学校可连续发展。

⒋经过校本研修，促进老师成才和成功。实施“城中三大人才”培养项目，即“青年骨干老师培养项目、学科骨干老师培养项目、优异班主任培养项目”。

5、经过校本研修，开发和整合相关资源，逐步构建适合我校特点校本研修模式、运作机制和管理机制，使我校校本研修逐步实现规范化、系列化、科学化。

四、校本研修内容和基础方法

1、校本研修关键内容

（1）、学科知识和教学技能类：学科教学研究最新动态和结果；课程标准和教材研究；教学目标设计和实现；课程实施和课程评价；校本课程研究和开发；课堂教学基础组织形式和组织策略；课堂教学设计和案例研究；研究性学习及综合实践活动理论和实践等。

???????（2）?、老师成长和专业发展类：教育法规和政策；老师职业道德；老师职业理想和专业发展计划；老师心理调适和情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术和应用；教育科研方法；教学艺术和教学风格等。

????????（3）、教学管理和学校发展类：学校办学思想和办学特色；学校文化建设和校风、教风、学风建设；学校发展和老师队伍建设计划；校本研修计划和方案等。

???????（4）?、班级管理和学生成长类：学生成长和身心发展；班主任工作和班集体建设；班级活动组织和班务管理；良好师生关系形成；学生思想工作及心理教导；团体活动组织和管理等。

2、校本研修基础方法

——基于课堂教学研修方法：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等。

——基于教授指导研修方法：专题讲座；案例点评；交流研讨等等。

——基于