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基于核心素养的高中数学建模教学策略与实践探索论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中数学建模教学策略与实践探索，旨在提升学生数学建模能力，培养学生的创新思维和实践能力。文章首先分析了当前高中数学建模教学现状，然后提出了基于核心素养的高中数学建模教学策略，最后通过具体实践案例，验证了教学策略的有效性。

关键词：核心素养；高中数学；建模教学；教学策略；实践探索

一、引言

（一）1.当前高中数学建模教学现状分析

在当前高中数学教学中，建模教学已成为一个重要组成部分。然而，在实际教学过程中，我们却发现存在以下问题：

首先，教师在教学过程中往往过于注重理论知识的传授，而忽视了学生实际操作能力的培养。