六年级语文导学案：学习鲁迅精神，理解诗歌对比手法.pdfVIP

集体备课导学案

年级：六年级学科：语文主备人：执教者：

课题20有的人授间

习作课练习课

课型新授课（√）讲评课（）复习课（）

（）（）

学习内容共2第1

1.理解诗歌深刻含义，了解诗歌中对比手法的运用；

2.学习的精神，树立正确的人生观；

学习目标

3.有感情的朗读这首诗。

1.有感情地朗读这首诗，学习的精神，树立正确的人生观。

教学重点

2.了解诗歌中对比手法的运用，体会运用这种手法的好处。

教学难点学生理解含义深刻的诗句。

课前准备ppt课件

教学行为预设学生活动个性化批注

一、导入新课

，今天我们一起来欣赏家一首

诗《有的人——纪念有感》（板书课

题）。1949年10月19日，是先生逝世

13日，各地第一次公开隆重举行

各种纪念活动。诗人参加了首都人民的纪念活

动，瞻仰了的故居，而后写了这首诗。

导

导学提示一

学

任务：

设

1、指三名学生朗读，检查学生是否读通

计顺、正确。

2、认读生词

不朽情愿摔垮尸首腐烂

要求：

自读课文、小组合作、交流。

评价：

Groupsonpreparationandtutorialn

Grade:SixthgradeSubject:Instructor:ZengYantaoInstructor:

课题20some授间

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习作课