古代人物故事教学设计：初读课文与结构梳理.pdfVIP

9.祁（第一）

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学习本课生字，理清结构，初步体会祁的品质。

学生活动单导学案调整与改进

一、回顾旧知、导入新课

【活动方案】1.在以前的学习中，我们认识了很多

的人物，比如（）的越王勾践。

（）的和（）的诸葛亮。

2.今天，我们还要来认识一位我国历

史上响当当的人物，他的名字叫——“祁黄

羊”。齐读课题

3.了解祁吗？

活动一：初读课文，学习生二、初读课文，学习生

过渡：课文以“祁”这一人物的名字

。

直接命题，表明文章叙述的是关于祁的故

1.自读课文，注意读准字音，

事，给人以十分鲜明醒目的感觉。那么，课文讲

读通课文。述了祁的什么故事呢？我们进入活动

2.小组内学习：一

友情提醒：

争夺霸主征伐晋悼公

前鼻音：晋悼公人选举荐慎重后

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