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小学五年级语文关联填空练习题详解

同学们，在我们的语文学习中，关联词语就像连接句子的“桥梁”，它们能让句子之间的关系更清晰，表达更准确、更连贯。掌握关联词语的运用，是我们理解文章内容、提高写作水平的重要一步。今天，我们就一起来深入学习五年级语文中常见的关联词语，并通过练习题来巩固和提升我们的运用能力。

一、认识关联词语：句子间的“粘合剂”

什么是关联词语呢？简单来说，关联词语就是在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的词语。它们虽然小巧，但作用巨大。正确使用关联词语，能让我们的表达更有逻辑性，让别人更容易理解我们的意思。

例如：“小明不仅学习成绩好，而且乐于助人。”这里的“不仅……而且……”就是一组关联词语，它告诉我们“学习成绩好”和“乐于助人”都是小明的优点，并且后者在前者的基础上有更进一步的意思。

二、常见关联词语类型及用法解析

五年级阶段，我们需要重点掌握以下几类关联词语：

（一）并列关系：各分句平等相待，不分主次

表示句子中几个分句之间是平等并列的关系，没有主次之分。

*常用关联词语：“一边……一边……”、“既……又……”、“不是……而是……”、“又……又……”

*例句解析：

*小红一边唱歌，一边跳舞。（“唱歌”和“跳舞”是同时进行的两个动作，地位平等。）

*这本书既有趣，又富有教育意义。（“有趣”和“富有教育意义”都是这本书的特点，并列存在。）

*我们不是来玩的，而是来学习的。（否定前者，肯定后者，两者是并列的选择关系。）

（二）递进关系：后一分句比前一分句意思更进一层

表示后一个分句的意思比前一个分句更进一层，有程度加深、范围扩大等意思。

*常用关联词语：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……也……”、“甚至……”

*例句解析：

*他不但学习努力，而且乐于助人。（“乐于助人”比“学习努力”在品德层面更进一步。）

*我们不仅要学好语文，还要学好其他各门功课。（“其他各门功课”比“语文”范围更广。）

（三）选择关系：从分句中选择一项

表示从几个分句所表示的事物中选择其中一项。

*常用关联词语：“不是……就是……”、“要么……要么……”、“或者……或者……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……”

*例句解析：

*今天不是你值日，就是他值日。（在“你值日”和“他值日”中选择其一。）

*我们与其在这里等，不如主动去找找看。（在两个方案中，倾向于选择后者。）

*他宁可自己受苦，也不愿意麻烦别人。（在两种情况中，坚定地选择前者，否定后者。）

（四）转折关系：后一分句与前一分句意思相反或相对

表示后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对，或者出乎意料。

*常用关联词语：“虽然……但是……”、“尽管……还是……”、“可是……”、“却……”

*例句解析：

*虽然天气很冷，但是大家的热情很高。（“天气冷”和“热情高”意思相反。）

*尽管他身体不舒服，还是坚持完成了作业。（“身体不舒服”本应影响作业，但结果相反。）

（五）因果关系：分句间存在原因和结果的关系

表示一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果。

*常用关联词语：“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“既然……就……”

*例句解析：

*因为今天下雨，所以我们没有去郊游。（“下雨”是原因，“没去郊游”是结果。）

*他之所以能取得好成绩，是因为他平时刻苦学习。（前一分句说结果，后一分句解释原因。）

*既然你答应了，就应该说到做到。（“答应了”是前提原因，“说到做到”是由此产生的结果或应该有的态度。）

（六）假设关系：分句间存在假设和结果的关系

表示一个分句提出假设，另一个分句说明在这种假设情况下会出现的结果。

*常用关联词语：“如果……就……”、“要是……就……”、“假如……就……”、“即使……也……”

*例句解析：

*如果明天天气好，我们就去公园玩。（“天气好”是假设，“去公园玩”是假设实现后的结果。）

*即使遇到再大的困难，我们也要坚持下去。（“遇到再大的困难”是一种假设的让步，“坚持下去”是在这种假设下依然会有的结果。）

（七）条件关系：分句间存在条件和结果的关系

表示一个分句提出条件，另一个分句说明在这种条件下会出现的结果。

*常用关联词语：“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”

*例句解析：

*只要我们努力学习，就一定能取得进步。（“努力学习”是充分条件，有了这个条件就会有后面的结果。）

*只有平时勤于观察，才能写出好文章。（“平时勤于观察”是必要条件，缺少这个条件就不会有后面的结果。）