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2025年学前幼儿资助自查报告

一、资助工作基本情况

为深入贯彻落实国家学前教育资助政策，切实保障家庭经济困难幼儿接受学前教育的权利，促进学前教育事业健康发展，我园在2025年严格按照相关文件要求，扎实开展学前幼儿资助工作。

我园共有[X]个班级，在园幼儿总数为[X]人。2025年全年，共资助家庭经济困难幼儿[X]人次，资助金额总计[X]元。其中，建档立卡贫困家庭幼儿[X]人次，低保家庭幼儿[X]人次，特困供养幼儿[X]人次，残疾幼儿[X]人次，其他因突发困难致贫家庭幼儿[X]人次。

二、资助工作开展情况

（一）加强组织领导，完善工作机制

为确保学前幼儿资助工作顺利开展，我园成立了以园长为组长，分管副园长为副组长，各班级教师代表、财务人员等为成员的学前幼儿资助工作领导小组。明确了各成员的职责分工，形成了园长亲自抓、分管副园长具体抓、相关人员协同抓的工作格局。

同时，制定并完善了《学前幼儿资助工作实施方案》《学前幼儿资助工作管理制度》《学前幼儿资助工作流程》等一系列规章制度，对资助对象的认定、资助资金的发放、资助档案的管理等各个环节都作出了明确规定，确保资助工作有章可循、规范有序。

（二）广泛宣传动员，确保政策知晓

为使学前教育资助政策家喻户晓，我园通过多种渠道进行广泛宣传。一是在幼儿园宣传栏张贴资助政策宣传海报，向家长详细介绍资助对象、资助标准、申请流程等内容；二是通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传资助政策，解答家长的疑问；三是组织教师深入社区、家庭，向贫困家庭宣传资助政策，确保每一位符合条件的幼儿家庭都能了解资助政策。

据统计，2025年我园共召开家长会[X]次，发布微信宣传信息[X]条，发放宣传资料[X]余份，走访贫困家庭[X]户，确保了资助政策宣传全覆盖。

（三）严格评审程序，确保公平公正

在资助对象认定过程中，我园严格按照“公开、公平、公正”的原则，坚持个人申请、班级初审、幼儿园评审、公示无异议后上报的程序进行。

1.个人申请：每学期开学初，由家长向班级教师提出书面申请，并提交相关证明材料，如低保证、残疾证、建档立卡贫困家庭证明等。

2.班级初审：班级教师对家长提交的申请材料进行初步审核，了解幼儿家庭经济状况，并组织班级幼儿进行民主评议，形成班级初审意见。

3.幼儿园评审：幼儿园资助工作领导小组对班级初审通过的幼儿名单进行复审，根据幼儿家庭经济困难程度、平时表现等情况，确定拟资助幼儿名单。

4.公示无异议后上报：将拟资助幼儿名单在幼儿园宣传栏进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，设立举报电话和举报邮箱，接受家长和社会的监督。如无异议，将资助幼儿名单上报上级教育主管部门。

通过严格的评审程序，确保了资助对象的精准识别，真正将资助资金发放到了最需要的幼儿手中。

（四）规范资金管理，确保专款专用

我园严格按照相关财务管理制度，加强对资助资金的管理。设立了专门的资助资金账户，实行专款专用，确保资助资金安全、规范使用。

在资助资金发放方面，严格按照上级教育主管部门的要求，通过银行转账的方式将资助资金直接发放到受助幼儿家长的银行卡中，并及时做好发放记录。同时，定期对资助资金的使用情况进行自查自纠，确保资助资金不截留、不挪用、不挤占。

三、资助工作成效

（一）减轻了家庭经济负担

学前幼儿资助政策的实施，为家庭经济困难幼儿家庭减轻了经济负担。许多贫困家庭的家长表示，资助资金的发放，让他们能够更加轻松地为孩子提供良好的学习和生活条件，解决了他们的后顾之忧。

（二）促进了学前教育普及

通过资助家庭经济困难幼儿，让更多的贫困幼儿能够接受学前教育，提高了学前教育的普及程度。据统计，2025年我园学前三年毛入园率达到了[X]%，比上一年提高了[X]个百分点。

（三）提升了幼儿综合素质

获得资助的幼儿在物质上得到了帮助，在精神上也得到了鼓励。他们更加自信、开朗，学习积极性和主动性明显提高。同时，幼儿园也为受助幼儿提供了更多的学习和发展机会，如参加兴趣班、社会实践活动等，促进了幼儿综合素质的全面提升。

（四）增强了社会满意度

学前幼儿资助工作的开展，体现了党和政府对贫困家庭的关心和关爱，得到了社会各界的广泛认可和好评。家长对幼儿园的工作满意度不断提高，社会对学前教育的关注度和支持度也进一步增强。

四、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

1.资助政策宣传还需进一步加强：虽然我园通过多种渠道进行了资助政策宣传，但仍有部分家长对资助政策了解不够深入，存在误解和疑虑。

2.资助对象认定难度较大：部分家庭经济困难情况较为复杂，难以准确判断其贫困程度。同时，一些家长为了获取资助，存在提供虚假证明材料的情况，给资助对象认定工作带来了一定难度。

3.资助工作信息化水平有待提高：目前，我园资助工作主要依