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语文（统编版）五年级上册第六单元复习作业

任务一忆舐犊之情班级里打算开展“献给父母的歌”

任务一忆舐犊之情

一、积累与运用。

1.读语段，完成练习。

母爱，无处不在。一句无心的“我想茶马古道的意境”，慈（祥详）的母亲（竞竟）当真了。几天，我们翻过僻(pìbì)静的山道，爬过的岩洞，走过的河岸。一不小心，我扭伤了脚，母亲没有我，默默地把我托在她的背上，一直把我背到客栈(zhànzhàng)。那一天，我第一次懂得什么是“为母则刚”。

（1）根据语境，看拼音、写词语，并用“√”选出正确的读音、汉字。

答案示例：

正确汉字、读音：祥、竟、pì、zhàn

[解析]本题考查基础字词掌握，注意声母p、b以及前鼻音、后鼻音的区别，“竞”与“竟”、“祥”与“详”的辨析。

（2）读划“”的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写几句话。

示例1：那是我第一次真正意义上的难过，与丢失玩具的难过、被批评的难过、比赛失利的难过都大不一样，是真正体会到“去了就再也回不来”的心酸与悲哀。

示例2：第一次学做饭时，我把盐当成了糖，妈妈却笑着说：“没关系，下次会更好。”那一刻，我明白了失败也是成长的礼物。

[解析]本题紧扣语文园地中“词句段运用”第三个训练点，考查成长体验，包括事理认知、亲情体悟、成长顿悟等，注意要与第一次学会某种技能相区别。答案不唯一，言之有理即可。

2.根据提示，用课文中表示心情的词语填空。

每次离开故乡，我都恋恋不舍（形容非常眷恋，舍不得离开）。这些年在外，我想念我的父母亲，想得失魂落魄（形容像丢了魂一样精神恍惚）。这次有机会探亲，我迫不及待（形容急切得不能等待）地踏上返程的列车。

[解析]本题考查对词语的积累、理解，以及在语境中的运用。三个词语来自本单元三篇课文，都是对心理活动的描述。第一个空与“依依不舍”为同义词，本单元课文中出现的为“恋恋不舍”。“迫不及待”中的“及”意思是“来得及”，注意不能写成“急”。

3.根据提示，在“________”补充名言警句，在（）里填入正确选项的序号。

A.精忠报国B.断杼教子C.封坛退鲊

父母是孩子的第一任老师：司马康听从父亲司马光“由俭入奢易，由奢入俭难”的教导，成为一代廉吏。朱导诚在父亲朱用纯“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”等家训的影响下，一生勤俭持家。孟轲母亲（B），孟轲因此明白做事不能半途而废;陶侃母亲拒收腌鱼，（C）的做法让陶侃懂得清廉；岳飞之母在岳飞背上刺上“（A）”,激励他奋勇杀敌……

[解析]本题考查“日积月累”积累与运用，以及传统文化（中国好母亲典故）的涉猎与活用，强调勤俭、爱国、清廉等主题教育。父亲、母亲两条线均按时间顺序叙述，涉及课内与课外两块知识，课内考查积累运用，课外考查辨析理解。

任务二品

任务二品舐犊之情

（一）阅读《慈母情深》和《父爱之舟》课文片段，完成练习。

不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。……七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。（选自《慈母情深》）

不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。（选自《父爱之舟》）

1.体会场景、细节中蕴含的感情。

（1）语段一是对厂房的环境描写，突出母亲工作环境的_恶劣，衬托出母亲的_不辞劳苦/坚韧/伟大。

（2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》中有一个细节——父亲读完诗，“把诗扔回原处”。长大后，“我”明白这是一种_严厉的爱，成长不仅需要鼓励，也需要批评/警告/提醒的力量来平衡。

[解析]本题紧扣单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”命题，选用的两个语段，一个场景是工作环境，一个场景是父亲缝补棉袄，因此补充了一个《“精彩极了”和“糟糕透了”》钟父亲读完诗把诗扔回原处的细节，避免题型单一。语段一关于工作环境的恶劣，有“潮湿颓败”“光线阴暗”等直接表示，也有“使我感觉到犹如身在蒸笼”这样的侧面描写。“七八十”反复出现，将破缝纫机、女人、灯泡等置于一个不足二百平米的低矮空间，工作环境的恶劣也显而易见，从而表现母亲的劳苦，衬托出母亲的坚韧。语段二关于“严厉”这种爱的表达，联系后文即可得出答案，引导学生正确看待父母之爱。

2.对这两个语段理解有误的一项是（B）

A.语段一“七八十”反复出现，突出厂房的拥挤、压抑，语段二“便抓紧时间”可见父亲争分夺秒，这样的描写能体现父