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学校“心灵驿站”正在筹备一场“爱的密码”体验活动,让我们共同解锁父母不同方式的爱。
1.根据“”部分意思,在括号里写出相应四字词语。
八九岁的巴迪写了自己人生中的第一首小诗时,他得到了母亲的赞扬,不免非常得意()
起来,他便急迫得不能再等待()地把小诗拿给父亲看,但父亲却严肃地告诉他不能骄傲
自满,要完全跟过去一样()地努力。
2.结合课文内容,把下列表格补充完整。
人物语言行为表现“我”的感受共同的出发点
(填写关键词)
母亲“精彩极了”
父亲读完诗,把诗扔回原处
3.我是巴迪代言人。
长大后的巴迪已经成了著名的编剧和作家,当他回望当年那一天,他印象最深的
场景是,
能有今天的成就,他想对父母说:“
。”
阅读《拐弯处的回头》,完成相关练习。
一个少年在学校划破了脚,几个同学带他去医院包扎,在家附近的巷口碰见了他的爸爸。他以
为会得到爸爸的一点儿同情和怜爱,但他的爸爸并没有安慰他,只是简单交代了几句,便独自一人
走了。少年很失望,有个同学安慰他说:“别伤心,大部分老爸都是这个样子,其实他很爱你,不
信你看他走到前面的拐弯处一定会回头看。”少年半信半疑地站着不动,注视着爸爸的背影。爸爸
一步步向前走去,好像没有什么东西能让他回过头来。可当他走到一个拐弯处,就在他侧身转弯的
刹那间,回过头来了少年一眼,然后消失在了拐弯处。那一瞬间,少年和他的同学都被感动了。
1.从画横线的句子的细节描写中,我能体会到。
2.在我们成长的过程中,每个人都可能有过与巴迪或文中少年类似的生活经历,把你的经历
和当时的想法写下来。
我曾经有过这样的经历:
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