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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《教师法》2019年修订版明确教师权利，以下哪项属于教师合法权益？A.拒绝非教学任务B.自主调整课时C.要求学校提供教具D.优先评优评先

A.拒绝非教学任务

B.自主调整课时

C.要求学校提供教具

D.优先评优评先

【参考答案】C

【解析】《教师法》第8条明确教师有要求学校提供必要教学条件权，选项C正确。其他选项中，拒绝非教学任务需依据学校规定，自主调整课时需与学校协商，优先评优评先无法律强制规定。

2、双减政策中减负主要针对以下哪个方面？A.作业时长B.考试频率C.校外培训时间D.教师培训学时

A.作业时长

B.考试频率

C.校外培训时间

D.教师培训学时

【参考答案】C

【解析】双减核心是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，选项C对应政策重点。作业时长（A）和考试频率（B）属于减负具体措施，教师培训（D）与政策目标无关。

3、以下哪部作品被冼星海称为中华民族的解放音乐？A.《黄河大合唱》B.《白毛女》C.《长征组歌》D.《春节序曲》

A.

B.

C.D

【参考答案】A

【解析】《黄河大合唱》创作于1939年，是冼星海代表作，直接服务于抗日战争时期的民族救亡运动。其他选项中，《白毛女》为延安文艺作品，《长征组歌》创作于1965年，《春节序曲》为管弦乐作品。

4、根据《广东省教师继续教育规定》，教师每五年需完成多少学时继续教育？A.90B.120C.150D.180

A.

B.

C.D

【参考答案】D

【解析】《广东省教师继续教育规定》第16条明确要求五年内完成不少于180学时的继续教育，其中必修课48学时。其他选项为干扰项，90对应年度学时要求，120和150为阶段性目标。

5、以下哪项属于教师专业发展阶段理论中的关注生存阶段？A.制定教学计划B.关注学生进步C.反思教学行为D.形成教育理念

A.

B.

C.D

【参考答案】A

【解析】关注生存阶段（新手期）教师主要关注教学基本要求，如备课（A）。关注学生进步（进阶期）侧重学生反馈，反思教学行为（成熟期）强调改进策略，形成教育理念（专家期）涉及教育思想体系。

6、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调评价改革应重点加强？A.考试评价B.过程性评价C.终结性D.标准化考试

A.

B.

C.D

【参考答案】B

【解析】文件明确提出强化过程性评价，建立动态成长档案，弱化单一考试评价（A、D）。终结性评价（C）侧重结果反馈，与改革方向不符。

7、以下哪项不属于高中音乐课堂中常用的教学策略？（A）情境创设（B）合作学习（C）技术辅助D）标准化测试

【参考答案】D

【解析】标准化测试属于教学评价环节，而教学策略包括情境创设（激发兴趣）、合作学习（培养协作）、技术辅助（提升效率），故选D

8、和声的四大功能中，和指（A）主音与辅助音的平衡（B）音程关系的协调（）调式结构的统一（D）声部线条的独立

【参考答案】B

【解析】和声功能中和强调音程关系的协调性，如三度、六度等音程的和谐搭配，而主指调式核心音、辅指辅助音、分指声部线条。故选B

9、节奏训练中，节奏链教学法的核心是（A）分解复杂节奏（B）建立节奏记忆（C）不同节拍（D）强化节拍稳定性

【参考答案】B

【解析】节奏链通过将简单节奏串联成链式结构，帮助学生建立节奏记忆网络，而非单纯分解或对比。节拍是基础目标，但非核心方法。故选B

10、根据《普通高中音乐课程标准》，音乐教学应遵循（A）知识本位原则（B）素养导向原则（C）技能优先原则（D）文化传承原则

【参考答案】B

【解析】新课标强调以核心素养（审美感知、艺术表现、文化理解等）为教学导向，而非单纯追求知识或技能。文化传承是重要维度，但非唯一原则。故选B

11、音乐课堂形成性评价中，表现性评价侧重（A）作品完成度（B）创作过程观察（C）学习成果展示（D）考试分数分析

【参考答案】C

【解析】表现性评价关注学生在特定情境中的实时表现，如课堂展示、即兴演奏等成果，而过程性评价侧重创作观察，终结性评价侧重考试分析。故选C

12、中国民族音乐中宫调式的调式特征是（A）五声音阶（B）七声音阶（C）固定调式（D）自由调式

【参考答案】A

【解析】宫调式是五声音阶（宫、商、角、徵、羽）为基础的调式体系，七声音阶包含变宫变徵，固定调式指调高固定，自由调式指调式转换灵活。故选A

13、音乐课堂中音乐要素教学不包括（A）力度（B）速度（C）织体（D）音色

【参考答案】C

【解析】音乐要素通常指力度、速度、音高、音色、调式、织体、结构等，但高中教学更强调核心要素（前五项）。织体虽属要素，但教学常归类