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《实干才能梦想成真》教学设计-2025-2026学年小学
道德与法治高年级学生读本
—、学情分析
本节课授课对象为小学五、六年级学生,即高年级学段。从认知基础来看,
通过前两课时《有梦想就会有创造》《中国梦我的梦》的学习,学生已清晰认
识到梦想的内涵、价值,明确了个人梦想与中国梦的内在联系,为本次“实干”
主题的学习奠定了认知基础。从心理特点来看,高年级学生抽象思维开始萌芽,
但仍以具象思维为主,对抽象的“实干”概念难以直接理解,需要借助具体案例、
生活实例和实践体逐步感知。从生活
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