北师大版七年级数学上册导学案.docVIP

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第一章丰富的图形世界

1.1生活中的立体图形

飞目标导航

【学习目标】

1.在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。

2.通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，

对其进行简单分类。

3.有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。

【学习重点】

是在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。【学习难点】

是描述几何体的特征，对几何体进行分类。

飞课前导读

一、温故知新

1.列举在小学已经学习过的几何体有。2.长方体与正方体有个面，条棱，个顶点。

二、预习导学

预习教材1~4页，完成下列作业：

1.把下列几何体的的名字写在横线上。

2

2.生活中常见的几何体通常分为三类：柱体（圆柱、棱柱、正方体、长方体，）锥体（圆锥、

棱锥），体。

3.圆柱与棱柱：相同点：它们都有两个底面。不同点：A：圆柱的底面是圆形，棱柱的底

面是多边形。B：圆柱的侧面是一个曲面，棱柱的侧面是四边形。

预习疑难择要

飞课堂训练

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一、师生共练

1.六棱柱有个顶点，条侧棱，个底面，个侧面。

2.观察，你发现棱柱的命名了吗？

二、合作探究1.将如图所示的几何体分类，并说明理由。

二、合作探究

1.将如图所示的几何体分类，并说明理由。

2.完成下面的作业

三、请把老师的总结记下来！

飞课后巩固

飞中考链接

1下列几何体中，面数最少的是()

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A.B.C.D.

2下列图形中，属于棱柱的有（)

A.2个B.3个C.4个D.5个

课后追踪

1.我又发现新的解决方法了：

第一章丰富的图形世界

1.2展开与折叠

【学习目标】

1．通过展开与折叠活动，了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能根据展开图判断和制作简单的立体模型。

2．经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验；在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。

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3．初步获得动手制作的乐趣及制作成功后的成就感；在制作实验的过程中感受生活中立体图形的美。

【学习重点】

通过展开与折叠活动，了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能根据展开图判断和制作简单的立体模型。

【学习难点】

经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验

一、温故知新

1．常见的几何体分类：拄体，和.

2.棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点？

3．说一说棱柱与圆柱的相同点与不同点。

二、预习导学

预习教材第8页，完成下列作业：

1．平面图形折叠成棱柱时，应注意：侧面的数量底面图形的相等。

2．圆柱展开图由侧面展开的和上下底两个组成；圆锥的展开图由侧面展开的和底面的组成．

一、师生共练

1．将图中的棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到哪些形状的平面图形？

2．以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?

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二、合作探究

1．哪种几何体的表面能展开成下面的平面图形？

2．图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？

三、请你把老师的总结记下来吧！

1.下列各个平面图形中，属于圆锥的表面展开图的是()

（A）（B）（C）（D）

2．下面每个图形都是由6个全等的正方形组成的，其中是正方体的展开图的是()

ABCD

课后追踪

1.我又发现新的解决方法了：

第一章丰富的图形世界

1.3截一个几何体

【学习目标】

1.通过“切”的过程，了解截面是怎样产生的。

2.会用一个平面去截一个正方体，得到六种不同的截面。会想象圆锥、圆柱等几何体的截面形状。

【学习重点】

1.经历用一个平面去截一个几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，发展空间观念。

2.通过动手操作切截过程发现截面与几何体的关系。

【学习难点】

通过经历活动过程，进一步发展空间观念，丰富数学活动经验。

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一、温故知新

1.圆柱的底面是，侧面是，侧面展开图是.

2.棱柱的的两个底面