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部编版——谏逐客书——挖空练习：教师学生一体版本

引言

《谏逐客书》作为李斯的代表作，不仅是中国古代政论文的典范，更是部编版教材中培养学生文言文阅读能力、理解秦汉历史背景、体悟劝谏艺术的重要篇目。其逻辑严密，论据充分，辞采斐然，千百年来为人所称道。本挖空练习旨在帮助师生在诵读与思考中，深入理解文本内涵，掌握重点文言知识，提升文言文的解读与鉴赏能力。本练习兼顾基础积累与思维训练，教师可用于课堂检测、引导分析，学生可用于自我巩固、预习复习。

谏逐客书挖空练习

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷；犀象之器不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

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请在下列横线上填入恰当的字、词或解释（注意通假字、古今异义词、重点实词、虚词及特殊句式）：

第一段：

1.臣闻吏议逐客，窃以为______矣。（重点实词，意为：错误）

2.昔缪公求士，西取由余于______。（地名，古代少数民族聚居地）

3.东得百里奚于宛，迎蹇叔于______。（国名）

4.来丕豹、公孙支于______。（国名）

5.此五子者，不产______秦。（介词，引出动作的处所、时间、对象等，意为：在）

6.而缪公用之，并国二十，遂______西戎。（动词，称霸）

7.民以殷盛，国以富______。（形容词，强盛）

8.获楚、魏之师，______地千里。（动词，攻克，占领）

9.至今______强。（形容词，安定）

10.惠王用张仪之计，______三川之地。（动词，攻取）

11.西并巴、蜀，北收上郡，南______汉中。（动词，夺取）

12.包九夷，______鄢、郢。（动词，控制）

13.东据成皋之险，割膏腴之______。（名词，土地）

14.遂散六国之______。（通假字，通“纵”，指合纵）

15.使之西面______秦。（动词，侍奉）

16.功______到今。（动词，延续）

17.昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，______公室。（动词，加强）

18.杜私门，蚕______诸侯。（名词作状语，像蚕吃桑叶一样逐步侵占）

19.此四君者，皆______客之功。（介词，依靠，凭借）

20.向使四君却客而不______。（通假字，通“纳”，接纳）

21.疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之______也。（名词，名声）

第二段：

22.今陛下______昆山之玉。（动词，求得，收罗）

23.有随和之宝，垂明月之______。（名词，珍珠）

24.服太阿之剑，乘纤离之______。（名词，骏马）

25.建翠凤之旗，树灵______之鼓。（名词，鳄鱼的一种）

26.而陛下______之。（通假字，通“悦”，喜爱）

27.必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不______朝廷。（动词，装饰）