图形放大与缩小教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

602授课好授间4.1

课题图形的放大和缩小课型新课安排1

1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放

大或缩小，初步体会图形的相似。

2.通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。

教

学

目

标

(三维目标)

教学重点初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.

使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图

教学难点

形的相似，进一步发展空间观念。

教学方法新授操作辅助教具课件

教学过程

（一）谈话引入

老师几天拍摄了几张，请欣赏一下。（课件出示）

a、（缩小图）看得出拍的是哪个地方吗？（大小看不清）？（鼠标拖动放大）这两张照

片相比，你能发现什么？

b、像刚才把长方形放大或缩小后，长方形的长和宽以及大小都发生了变化，其中变化有什么规

律呢？今天我们一起来研究一下图形的放大与缩小。（板书课题：图形的放大与缩小）

（二）探索新知

1、“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。

该如何为“巨人”设计一间教室呢？

小结：把长方形的每条边放大到原来的4倍，放大后的长方形与原来长方形长的比是4：1，宽

的比也是4：1，就是把原来的长方形按4：1的比放大。（板书：按4：1的比放大）

继续观察：2个长方形大小、形状上有什么变化？板书：（形状不变，大小发生了变化）

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