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四年级语文重点知识点讲解与练习

亲爱的同学们，步入四年级，我们的语文学习就像攀登一座风光旖旎的山峰，又向上迈进了坚实的一步。这一阶段，不仅是字词积累的关键期，更是阅读理解能力和初步写作能力形成的重要阶段。为了帮助大家更好地掌握本学期的语文重点，巩固所学知识，我们特地梳理了这份知识点讲解与练习，希望能成为大家学习路上的得力小助手。

一、拼音字词：语文大厦的基石

拼音是我们认识汉字的“钥匙”，字词则是构建语文大厦的“砖瓦”。四年级，我们对拼音的要求不仅仅是会读会拼，更要能在具体语境中准确运用，特别是多音字、轻声、儿化等现象。字词学习则强调理解词义、正确书写以及灵活运用。

（一）重点知识讲解

1.汉语拼音：

*声母、韵母、整体认读音节：这是基础中的基础，必须烂熟于心。要特别注意那些容易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能准确应用。

*轻声与儿化：了解轻声词的特点（如：妈妈、桌子）和儿化韵的发音（如：花儿、鸟儿），体会它们在语言表达中的作用。

*多音字：这是四年级拼音字词的难点。要结合具体的词语和句子来理解和记忆多音字的不同读音和含义，例如“行”（xíng行走，háng银行）、“好”（hǎo好人，hào爱好）。

2.汉字：

*识字与写字：掌握本学期要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义。注意间架结构，特别是偏旁部首的写法和意义，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要从字典中获取汉字的音、形、义信息。这是自主学习的重要能力。

3.词语：

*理解词义：不仅要知道词语的表面意思，更要结合上下文理解其深层含义或比喻义。学习通过近义词、反义词、联系生活实际等方法理解词义。

*积累词语：大量积累课文中的四字词语、成语以及描写人物、景物、动作的好词佳句，并尝试在口头和书面表达中运用。

*近义词与反义词：能准确辨析常见近义词的细微差别，并能写出指定词语的近义词和反义词。

*词语搭配：掌握词语之间的合理搭配（如：“明亮的眼睛”、“飞快地跑”），注意“的、地、得”的正确使用。

（二）实战演练

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*行（xíngháng）走银行（xíngháng）

*好（hǎohào）学好（hǎohào）处

*音乐（yuèlè）快乐（yuèlè）

2.看拼音，写词语，注意把字写规范。

*gùshi()shānqīngshuǐxiù()

*fēnfù()zhēngqídòuyàn()

3.写出下列词语的近义词和反义词。

*近义词：美丽()立刻()

*反义词：寒冷()仔细()

4.选择合适的词语填空。

（）的阳光（）地学习跑得（）

（明亮鲜艳）（认真清楚）（飞快开心）

二、句子乐园：表达的基本单位

句子是我们表情达意的基本单位。四年级，我们要能造出更完整、更具体、更生动的句子，并初步学习一些基本的句式变换和修改病句的方法。

（一）重点知识讲解

1.句子的构成：认识句子的基本成分，如主语、谓语、宾语（谁做什么，什么怎么样）。

2.常见句式：

*陈述句：告诉别人一件事（肯定、否定）。

*疑问句：提出一个问题（有疑而问、无疑而问——反问）。

*祈使句：表示请求、命令、商量、禁止等。

*感叹句：抒发强烈的感情。

3.句式变换：

*“把”字句与“被”字句的互换：掌握基本结构，理解动作的执行者和承受者。

*陈述句与反问句的互换：体会反问句表达的语气更强烈，并能正确转换。

*肯定句与否定句的互换：注意否定词的运用，保持句子原意不变。

4.扩句与缩句：

*扩句：在句子主要成分上添加适当的修饰、限制词语，使句子更具体、生动。

*缩句：去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子主干（谁做什么/什么怎么样）。

5.修改病句：初步掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等，并能运用“增、删、调、换”等方法进行修改。

6.关联词语：学习并运用一些常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等，体会句子之间的逻辑关系。

（二）实战演练

1.判断下列句子属于什么句式