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小学一年级第一学期工作计划

小学一年级第一学期工作计划1

一、学生分析：

一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课说也不

例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对

美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。

但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。

二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺

三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，

又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而

各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排

上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在

绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材

还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对

色彩有初步认识。

三、教学目标：

1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏

视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活

动的神秘感。

2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地

使用色彩作画。

3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心,

启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意‘

外效果中强化这种认识。

4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破

儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度观

察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化

造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。

5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆

方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造

型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力

的发展。

6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理

的选择方面，简要地提出对简单形象的形象现功能和画面拼组

上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。

7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加

工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。

四、教学措施

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，

明确制作过程，提高教学效果。

2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学

生的创造能力。

3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学

效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的

机会，从而激发学生学习动力

5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于

学生接受。

6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。

7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心

学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。

五、课时安排：

每周2课时小学一年级第一学期工作计划2

一年级第一学期，班主任的负担是比较重的，因为孩子们从

幼儿园的时候没有多