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2025年学校意识形态分析研判报告(2篇)

学校意识形态分析研判报告（一）

一、意识形态工作总体态势

2025年，学校意识形态工作整体呈现积极健康、平稳有序的良好态势。在以习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，学校党委高度重视意识形态工作，将其作为一项极端重要的工作来抓，纳入学校发展的整体规划和年度工作计划，与教育教学、科研管理等工作同部署、同落实、同检查、同考核。通过一系列扎实有效的举措，全校师生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识不断增强，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信更加坚定。

学校积极构建了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的意识形态工作格局。各基层党组织充分发挥战斗堡垒作用，广大党员干部以身作则，带头学习宣传贯彻党的理论和路线方针政策，为意识形态工作的顺利开展提供了坚强的组织保障。

二、主要工作成效

1.理论武装工作扎实推进

学校始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过多种形式推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走。学校党委理论学习中心组坚持每月集中学习，深入学习党的二十大及二十届二中、三中全会精神，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神。同时，为基层党组织和广大师生提供学习资料和学习指导，推动基层党组织理论学习常态化、制度化。

学校依托马克思主义学院，组建了高水平的理论宣讲团，深入各学院、各班级开展理论宣讲活动。2025年，共开展各类宣讲活动[X]场次，受众达[X]余人次。通过深入浅出的讲解和生动鲜活的案例，让党的创新理论深入人心，广大师生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把握更加深刻。

2.思想政治教育成效显著

学校不断加强和改进思想政治教育工作，构建了“三全育人”工作体系，形成了全员全过程全方位育人的良好局面。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学校高度重视思政课建设，深化思政课教学改革，创新教学方法和手段，打造了一批精品思政课程。2025年，学校思政课教师积极参加各类教学竞赛，获得省级以上奖项[X]项。

同时，学校注重发挥课程思政的育人功能，挖掘各类专业课程中的思政元素，推动思政课程与课程思政同向同行。各学院结合专业特点，开展了形式多样的课程思政教学实践活动，如举办课程思政教学比赛、开展课程思政优秀案例评选等，取得了良好的育人效果。

此外，学校还加强了大学生心理健康教育和网络思想政治教育工作。通过开展心理健康普查、举办心理健康讲座和心理咨询服务等方式，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展。利用网络新媒体平台，开展形式多样的思想政治教育活动，增强思想政治教育的吸引力和感染力。

3.校园文化建设丰富多彩

学校以社会主义核心价值观为引领，加强校园文化建设，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。学校举办了丰富多彩的文化活动，如校园文化艺术节、科技文化节、社团文化节等，为学生提供了展示才华的平台，丰富了学生的课余生活。

学校注重传承和弘扬中华优秀传统文化，开展了一系列传统文化教育活动，如举办国学经典诵读比赛、书法绘画展览等，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。同时，学校还加强了校园环境建设，打造了一批具有文化内涵的校园景观和文化设施，如文化长廊、名人雕像等，使校园成为育人的重要阵地。

4.舆论引导和舆情管控有力有效

学校高度重视舆论引导和舆情管控工作，建立健全了舆情监测、分析、研判和处置机制。安排专人负责网络舆情监测，及时掌握师生的思想动态和社会舆情信息。一旦发现舆情隐患，及时进行分析研判，并采取有效措施进行处置，确保舆情得到及时、妥善处理。

学校加强了对校内媒体的管理，规范了新闻宣传工作流程，提高了新闻宣传的质量和水平。通过学校官网、微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布学校的重要信息和工作动态，传播正能量，树立学校良好形象。同时，加强对师生的网络安全教育，引导师生文明上网、理性发言，共同维护网络空间秩序。

三、存在的问题与挑战

1.意识形态工作的针对性和实效性有待提高

虽然学校在意识形态工作方面采取了一系列措施，但在工作的针对性和实效性方面还存在一些不足。部分基层党组织和党员干部对意识形态工作的重要性认识不够深刻，存在重业务轻意识形态的现象。在开展意识形态工作时，存在形式主义问题，工作方法和手段单一，缺乏创新，不能很好地满足师生的实际需求。

2.网络意识形态安全面临严峻挑战

随着互联网的快速发展和普及，网络已经成为意识形态斗争的主战场。学校师生对网络的依赖程度越来越高，网络意识形态安全面临严峻挑战。一些不良信息、有害思想通过网络平台传播，容易对师生的思想产生误导和侵蚀。同时，学校在网络意识形态安全管理方面还存在一些薄弱环节，如网络安全技术手段不足、网络舆情