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文明礼仪主题班会实施方案

一、班会主题

“学礼仪，正言行，育新风——做文明有礼的新时代青少年”

二、班会背景与意义

文明礼仪是中华民族的传统美德，是个体道德修养和社会文明程度的重要体现。在全面推进素质教育的今天，加强学生文明礼仪教育，不仅是培养学生良好行为习惯、塑造健康人格的内在要求，更是构建和谐校园、助力学生未来发展的坚实基础。本次班会旨在通过系列活动，引导学生深刻理解文明礼仪的内涵与价值，自觉规范言行，将文明礼仪内化于心、外化于行，共同营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解基本的文明礼仪常识，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会交往礼仪等，明确文明礼仪在不同场合的具体要求。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和践行热情，培养学生尊重他人、关爱他人的情感，增强集体荣誉感和社会责任感。

3.行为目标：引导学生将文明礼仪知识转化为实际行动，自觉纠正不文明行为，养成良好的行为习惯，展现新时代青少年的良好精神风貌。

四、班会准备

1.教师准备：

*精心设计班会流程，制作PPT课件，内容涵盖文明礼仪相关图片、短视频、情景案例等。

*准备相关的背景音乐、情景剧道具（如书本、扫帚、垃圾桶等）。

*搜集古今中外文明礼仪的小故事、名言警句。

*准备“文明礼仪倡议书”和“班级文明公约”草案。

*安排学生主持人，指导其熟悉流程和串词。

2.学生准备：

*提前布置学生搜集文明礼仪相关的资料（故事、图片、身边的文明/不文明现象等）。

*部分学生准备文明礼仪主题的朗诵、小品或情景剧。

*每人准备一张小卡片，用于书写自己的“文明承诺”。

五、班会对象

全体同学

六、预计时长

一课时（约40-45分钟）

七、班会流程

（一）导入：文明之问，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：以亲切自然的语言问候全体同学，点明本次班会的主题。

2.情景导入：播放一段精心剪辑的短视频（或展示一组对比鲜明的图片），内容包含校园内外常见的文明行为与不文明行为（如：主动问好、随手捡垃圾vs大声喧哗、随地吐痰）。

3.提问互动：“同学们，看完这段视频（这些图片），你们有什么感受？在我们身边，是否也存在类似的现象？这些行为对我们个人和集体有什么影响？”引导学生初步感知文明礼仪的重要性，激发参与兴趣。

（二）认知：何为礼仪，为何重要（约10分钟）

1.文明礼仪小课堂：

*教师或主持人结合PPT，简要介绍文明礼仪的起源与发展，点明“礼者，敬人也”的核心思想。

*重点讲解校园文明礼仪的主要内容：

*仪表礼仪：着装整洁得体，发型规范，精神饱满。

*交往礼仪：学会称呼、问候、微笑、道谢、道歉，尊重师长，友爱同学。

*课堂礼仪：按时上课，认真听讲，积极思考，发言先举手。

*公共场所礼仪：遵守秩序，不追逐打闹，爱护公共设施，保持环境整洁。

2.小组讨论：“为什么说文明礼仪是我们立身之本？在现代社会，文明礼仪对个人成长和社会和谐有何重要意义？”分组讨论后，请1-2名代表分享观点，教师进行小结，强调文明礼仪是个人修养的体现，也是社会和谐的润滑剂。

（三）感悟：榜样引领，反思自我（约12分钟）

1.故事分享：

*邀请同学分享古今中外文明礼仪的感人小故事（如“程门立雪”、“孔融让梨”等），或身边同学践行文明礼仪的榜样事迹。

*教师可补充分享一些体现文明礼仪的正能量案例，引发学生情感共鸣。

2.情景辨析/小品表演：

*情景辨析：展示几个贴近学生生活的情景案例（如：食堂打饭插队、图书馆大声说话、见到老师低头走过等），让学生判断行为是否恰当，并说明理由及正确做法。

*小品表演：学生表演提前准备的文明礼仪主题小品，通过生动形象的演绎，使学生在轻松氛围中感悟文明与不文明行为带来的不同影响。

3.“我的反思”环节：引导学生对照文明礼仪规范，反思自身在日常行为中存在的不足，“哪些方面我做得好，哪些方面还需要改进？”鼓励学生坦诚面对，勇于改正。

（四）践行：从我做起，共建文明（约10分钟）

1.“文明倡议”大家谈：

*主持人宣读“班级文明礼仪倡议书”（教师提前草拟，可结合班级实际情况修改）。

*组织学生讨论“作为班级一员，我们可以为创建文明班级、文明校园做些什么？”征集学生的金点子，共同完善“班级文明公约”。

2.“我的文明承诺”：每位同学在准备好的小卡片上写下一句自己的文明承诺（如：“我承诺：不说脏话，待人友善。”“我承诺：主动弯腰捡起地上的垃圾。”），写完后可以贴在班级“文明承诺墙”上，或小组内互相交流。

3.集体宣誓（可选）：全体起立，由主持人带领，庄严宣誓