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《万以上数的改写（信息窗3）》参考教案
教学目标：
1、结合具体情景用“万”或“亿”为单位表示大数，体会用“万”或“亿”
做单位表示较大数的简洁性。
2、培养学生寻找简便方法解决实际问题的能力。
教学重难点：
掌握将整万（亿）的数改写用“万”（“亿”）位作单位的数的方法。
教学过程：
一、复习旧知
复习上节课学习的万以上数的大小的比较方法。
比较它们的大小:
960000和1300000
756000和758000
二、探索尝试，解释交流
（1）出示一组文章：的陆地面积为960万平方千米。这个960万平方
千米与9600000平方千米？让学生体会到改写大数的必要性。
（2）怎样改写呢？让学生们自己讨论研究。
1、把整万的数改成用“万”或“亿”作单位的数。
师板书：960000让学生读出来。
指导学生观察发现这两个数都是整万的数，为了读写简便，我们常把整万的
数改写成用万作单位的数。
师强调改写方法，并板书9600000＝960万。
2、练一练。
把500000000改写成用万做单位的数。500000000＝50000万。
500000000也是整亿数，你能把他改写成用亿做单位的数吗？
再让学生把12500000000改写成用“亿”作单位的数，并说一说改写的方法。
说说改写前和改写后有什么不同？
学生读出960000和500000000学生观察数的特点，发现都是整万的数。
学生讨论改写方法，并试着改写。学生独立完成，集体订正。
RewritingNumbersAboveTenThousands(Information
Window3)Referencesonn
Teaching
objectives:
1.Usetenthousandorhundredmillionasunitstoexpresslargenumbersbasedonspecific
situations,andexperiencethesimplicityofusingtenthousandorhundredmillionasunitsto
expresslargenumbers.2.Cultivatestudents’abilitytofindsimplewaystosolvepracticalproblems.
Teachingkey
points:
Masterthemethodofrewritingawholethousand(billion)numberintoanumberusingten
thousand(billion)digitsastheunit.
Teaching
process:
1.Reviewold
knowledge
Reviewandrecallthemethodofcomparingthesizesofnumbers。
overtenthousandlearnedinthepreviousson.
Comparetheirsizes:
960000and1300000
756000and758000
2.Explore,try,exinand
communicate
(1)Showasetofartic:’slandareais9.6millionsquarekilometers
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