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课题园地5
课时3班级编写者黄惠萍
一、教材内容分析
“我会认”是引导学生现利用反义词帮助识字的方法；“我会读”是引导学生
现一字多义的情况。“读读背背”主要是帮助学生掌握汉语拼音字母表，为学
习查字典打基础。《猜谜语》是通过猜谜语进行口语交际。
一、教学目标知（识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
指导学生学会6个生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母：会把自一的意思表达清楚。引导学生
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