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小学科学社会性议题教学中的科学探究能力培养模式拓展与深化研究论文

摘要：本文以小学科学社会性议题教学为背景，探讨科学探究能力培养模式的拓展与深化策略。通过分析科学探究能力的核心要素，提出针对性的教学实践方法，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

关键词：小学科学；社会性议题；科学探究能力；培养模式；拓展与深化

一、概念阐述

（一）科学探究能力的核心要素

1.观察与思考：科学探究能力的培养首先应从观察与思考入手。在小学科学教学中，教师应引导学生关注身边的自然现象和社会现象，激发他们的好奇心和求知欲。通过观察，学生可以发现问题，从而产生探究的动机。例如，在探讨环境保护议题时，教师可以带领学生观察周