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小学心理健康知识讲座稿

今天，由我给大家作一个有关心理健康知识的讲座。其实也谈不

上讲座，就把我平时看到的、听到的、想到的跟同学们谈谈。今天

我讲的内容“健康快乐，从心‘’开始，主要针对小学中高段

学生中所反映出的一些心理问题以及相关的对策。（申明一下，我在

下面举到的一些例子，纯属举例，不批评）

小学生时期人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。特别

到了中高段，也就我们现在这个阶段，身心变化比较快，但我

们的文化知识及社会经验又不足，这就形成了一种落差：自我感觉自

己长大了，不要别人管了但在老师、爸爸妈妈眼里还一个小孩,

什么事都要管着。但真的当别人不管你的时候，又特想别人管着你。

其实内心十分矛盾的。这个时候就很容易产生不健康的心理，导致

心理问题或者心理疾病。

常见的心理问题主要表现在以下几个方面：

一、攻击性强、报复性思想重

研究发现，15%--25%的学生会在别人踩了一脚时予以报复，包

括语言上的（骂）和有形的反（踩一脚）行为。但在我们学校，这

种现象可能不止25%。为什么这么说，据我观察，不仅男生这样，

女生也如此。别人不小心碰你一下，一定要打还回来，要不然自己

就吃亏了。所以，分析这一现象，原因什么呢？其实就自己的观

念在作怪。什么意思？举个例子，这个例子我以前也在班上讲过：

课间十分钟休息的时候，你的同学在经过你的座位时，不小心把

你桌上的铅笔盒带到地上了。这个铅笔盒又你非常喜欢的。这时，

你的第一反应什么？（非常生气，可能会骂，可能会动手打人?？）

那如果，这个把你铅笔盒带到地上的人个瞎子呢？你还会这样吗？

（不会）。对啊，同样的一件事，同样的一个人，为什么你的态度会

完全不一样呢？其实就你的观念在作祟。当别人把你心爱的东西弄

破时你会很生气，就认为他是故意的，甚想动手；但当你知道这个人

是瞎子时，你然而然的产生了同情心，也就原谅了他。对吗？所以，

我们遇到这样的事情时，我们该怎么办：

首先不要冲动，先冷静下来，再去处理。可以通过语言进行沟通，

可以让一让等，或许结果就完全不一样。

第二，善于求助，寻找支持的意识。面对压力、困惑，要寻找心

理支持，以获得良好的帮助和指导，有问题，可以和师长、亲人、朋

友等谈。求得帮助的过程，也就是一个助的过程，我们所获得的不

仅是这一次的办法，而是己的更多体会C我想，当你被欺负时，不

是马上还击，而是求助老师，那么你始终是有理的，老师也会站在你

这一边。在上一学期，有一所中学发生了这样一件事：

在去早操的路上，一孩子不小心把后面的孩子的脚踩了一下，其

实当时前面的孩子压根就还不知道，于是后面被踩的孩子就怀恨在心,

下课的时候，就纠集了一伙他认为是哥们的同学，拦住了前面那同

学，并非得要那孩子向他们说对不起，因为被拦的孩子还不知道他踩

了别人一脚，所以也没理性地道歉，于是就引发了这帮所谓的“讲义

气”的哥们向被拦的孩子大打出手，最后导致几人受伤的恶性事件，

这帮所谓的哥们不仅受伤而且还受到相应的惩罚。孩子们来评一评，

事情发展到这个程度，老师会站在哪一方呢？对啊，原本被踩是有理

的，可以请求老师，但是己不理性，纠集哥们武力解决，结果是伤

人伤，也一下子乂从有理变成了没理了。

对吗？其实在现实生