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小学一年级上册数学说课稿

小学一年级上册数学说课稿1

尊敬的各位评委，大家好！我说课的内容是北师版小学数学一

年级上册第七元《加与减二》中的《买铅笔》一课。说课环节如

下：教学分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学媒体设计

思路

一、教学分析：

这一课是学习20以内退位减法的起始课，是在学生掌握了20

以内的进位加，以及10以内加减法基础上进行学习的，为今后学生

学习100以内数的力口减法做好铺垫。使学生通过本课学习鼓励学生

独立思考、大胆尝试，从而对数学的本质产生新的领悟。

二、教学目标：

知识与技能：能正确计算十几减9、减8的减法，并能简应

用。

过程与方法：运用已有的生活经验和知识，探索十几减9、减8

的退位减法。

情感态度与价值：培养善于思考、倾听的学习习惯，能理解他

人的不同算法。

三、教学重难点

教学重点：

1、学会正确计算十几减9、十几减8的退位减法。

2、理解多样化的计算方法中的一种或几种。

教学难点:

感知计算方法的多样性。

四、教学过程

教学过程共分为以下三个环节:

第一环节：创设情境，激发兴趣。（网络）

第二环节：探索算法，解决问题。（多媒体）

第三环节：拓展活动，综合训练。（多媒体、网络）

第一环节：创设情境，激发兴趣。

首先，我创设情境：“小朋友都喜欢做游戏吗？这节课我们就

一起来玩一个打靶飞镖的游戏。”根据学生打出飞镖的数量提出数

学问题“这节课我们就先来解决15-9二这一问题。”由此导入新课

在这里我改变教学情景，把教材提供的主题图小白兔到袋鼠的文具

店买铅笔的情景，设计成学生熟悉而又感兴趣的打靶飞镖游戏，把

游戏搬到课堂上，让孩子亲身参与，真切地感受数学与现实生活的

密切联系，最终这一情景设计的改变在教学反实践中达到了课堂气

氛更为热烈突出的教学效果。

二环节：探索算法，解决问题。

这一环节探索十几减9、减8的计算方法是本节课的教学重点

1、独立思考15-9的算法：学生经过独立思考，去整理自己的

思路，才能在后一环节小组交流中充分发表自己的见解

2、小组交流：这一环节根据借助网络的教学探讨让小组合作具

体化，组内交流不流于形式，完成教学目标培养善于思考、倾听的

学习习惯，能理解他人的不同算法。因此我在让学生把准备好的算

法依次说给组里的小朋友听的时候，提出了具体要求，交流时注意：

1（）说的小朋友尽量说清楚，让每个人都听懂你说的意思2（）注

意倾听别人的发言，说过的方法就不要重复等

3、全班汇报：引导学生在听与说、议与思的互动过程中，寻找

合理，简便的算法来培养优化的意识，利用多媒体展示本课的四种

重点方法，在对于是非辨别能力较弱的一年级学生给他一个思考的

空间但做出正确的引导，即体现教师主导又让学生主体作用得以发

挥，最终形成学生对“20以内退位减法”的深刻理解。

4、学生选择自己喜欢的方法尝试练习15-8=?

三环节：拓展活动，综合训练。

这一环节，是以一个小兔把萝卜的故‘事贯穿始终通过“小兔背

萝卜”“送小兔回家”一系列的故事发生发展过程中进行（17-9）

的基本应用训练、拓展思维训练等。

既充分发挥了孩子们的创造力，想象力，又让他们在充满生机

与乐趣的氛围中，展开想象的翅膀，感受学习的乐趣。

五、教学媒体设计思路

1多媒体整合点：利用多媒体创设符合学生认知心理的情境，

环接环的故事，好像集集的动画片吸引着学生.充分发挥教师

序数意义仍是采取6和7的编排方法，不司的是让学生更具体地感

受几和第几的意义的不同。

基于以上分析，确定了以下教学目标：

1.体会8和9的基数的含义。

2.了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0〜9各数的大

小