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2025年教师资格证考试《教育理论与教学实践（一）》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育的本质属性是（）

A.社会属性

B.自然属性

C.政治属性

D.经济属性

答案：B

解析：教育的本质属性是培养人的社会活动，它通过传递知识、技能和价值观来影响人的发展。虽然教育受到社会、政治、经济等因素的影响，但这些只是教育的属性而非本质属性。教育的自然属性是指教育作为人类活动的一种形式，具有普遍性和客观性。

2.下列哪项不属于教育目的的功能（）

A.指导功能

B.选择功能

C.评价功能

D.控制功能

答案：D

解析：教育目的的功能主要包括指导功能、选择功能和评价功能。指导功能是指教育目的为教育活动提供方向和目标；选择功能是指教育目的帮助教育者选择合适的教育内容和方法；评价功能是指教育目的作为评价教育效果的标准。控制功能不属于教育目的的功能，而是教育管理的一部分。

3.“教然后知困”这句话体现的教学原则是（）

A.启发原则

B.巩固原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

答案：A

解析：“教然后知困”出自《礼记·学记》，意思是通过教学才能发现自己的不足和困惑。这体现的教学原则是启发原则，即通过引导和启发学生思考，帮助学生发现问题和解决问题，从而促进学习。

4.班级授课制的优点不包括（）

A.提高教学效率

B.有利于因材施教

C.促进学生个性发展

D.培养学生社会交往能力

答案：B

解析：班级授课制的主要优点包括提高教学效率、促进学生个性发展、培养学生社会交往能力等。但它的局限性在于不利于因材施教，因为教师需要面对全班学生，难以针对每个学生的特点进行个性化教学。因材施教更适合采用个别教学或小组教学的方式。

5.学习动机中最重要、最稳定的部分是（）

A.外在动机

B.内在动机

C.自我效能感

D.成就目标

答案：B

解析：学习动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指由学习活动本身带来的满足感和兴趣，是最重要、最稳定的学习动机来源。外在动机是指由外部奖励或惩罚带来的学习动力，虽然也能促进学习，但不如内在动机稳定和持久。

6.知识直观的主要方式不包括（）

A.实物直观

B.模型直观

C.言语直观

D.动作直观

答案：D

解析：知识直观的主要方式包括实物直观、模型直观和言语直观。实物直观是指通过观察实际事物来获取知识；模型直观是指通过观察事物的模拟模型来获取知识；言语直观是指通过教师的语言描述来帮助学生形成概念。动作直观虽然也是学习的一种方式，但不是知识直观的主要方式。

7.教师专业发展的核心是（）

A.教学技能提升

B.知识更新

C.教学反思

D.教学研究

答案：C

解析：教师专业发展的核心是教学反思，即教师通过对自身教学实践的审视和反思，发现问题和改进方法，从而不断提高教学水平。教学技能提升、知识更新和教学研究都是教师专业发展的重要方面，但教学反思是核心。

8.“学为人师，行为世范”体现了教师的哪种职业规范（）

A.严谨治学

B.为人师表

C.教书育人

D.廉洁从教

答案：B

解析：“学为人师，行为世范”意思是教师应该以学问和品德成为学生的榜样，体现了教师的为人师表职业规范。严谨治学是指教师应该认真对待学术研究，教书育人是指教师应该注重学生的全面发展，廉洁从教是指教师应该保持廉洁的职业道德。

9.学生评价的基本原则不包括（）

A.全面性原则

B.发展性原则

C.客观性原则

D.隐蔽性原则

答案：D

解析：学生评价的基本原则包括全面性原则、发展性原则和客观性原则。全面性原则指评价内容要涵盖学生的各个方面；发展性原则指评价应该促进学生的成长；客观性原则指评价结果应该基于事实而非主观判断。隐蔽性原则不属于学生评价的基本原则，反而可能会损害评价的公正性。

10.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育规律

C.教育过程

D.教育系统

答案：A

解析：教育心理学的研究对象是教育现象，特别是与教育相关的心理现象和心理规律。教育规律是教育现象背后的内在联系；教育过程是教育活动的具体实施；教育系统是指由教育机构、教育者、学生等组成的整体。教育心理学主要关注教育现象中的心理因素及其作用机制。

11.教育目的的根本任务是（）

A.提高学生的智力水平

B.促进学生的全面发展

C.培养学生的专业技能

D.提升学生的身体素质

答案：B

解析：教育目的的根本任务是促进学生的全面发展，包括智力、品德、体质、审美、劳动技能等多个方面。提高学生的智力水平、培养学生的专业技能、提升学生的身体素质都是全面发展的具体体现，但不是根本任务。

12.“学而