22.读不完的大书 第二课时（教学设计）语文统编版五四制三年级上册（新教材）.docxVIP

课题

22读不完的大书

统编版

三年级上册

第七单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.联系生活实际，感悟课文内容，探究大自然的奥秘，培养观察能力及审美情趣。

2.学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段，体会大自然的乐趣和奥秘。

学习

重难点

1.探究大自然的奥秘，感悟课文内容。

2.学习并运用课文中的语言和写法，表达自己的感受。

学情分析

三年级学生好奇心强，对大自然充满兴趣，但观察力和语言表达能力还需进一步提升。通过本课学习，引导学生细致观察自然，培养其审美情趣和语言表达能力。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：温故知新，导入新课

1.教师听写重点词语，学生完成后朗读，教师小结指导。

2.通过提问引导学生回顾上节课内容。

3.导入新课：

同学们，大自然是一本神奇的书，它藏着无数的秘密和乐趣，等着我们去发现、去品味。上一节课，我们已经走进了这本“读不完的大书”，感受到了大自然的奇妙和魅力。今天，我们将继续深入探索，看看作者朱维之是如何通过他的眼睛和心灵，去发现大自然中的奥秘和乐趣的。现在，请大家翻开课本，让我们一起再次走进这本“读不完的大书”。

学习任务二：研读课文，品味语言

1.课件出示第一自然段：

①“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然给我的总体印象。

②“……”表示列举的省略。

2.阅读课文2~5自然段，说一说“我”喜欢大自然中的哪些事物?原因是什么?

学习任务三：想象画面，感悟自然

1.研读第二自然段

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

“叽叽喳喳”“蹦蹦跳跳”小麻雀快乐的叫声和可爱的动作让人心情愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

“盘旋”“滑翔”“猛扑”动作描写，写出了老鹰的雄健勇猛。

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

拟人句

写蚂蚁搬家和战斗，字里行间透露出自然万物的好玩与有趣。

小结：写麻雀、老鹰、蚂蚁带给“我”的乐趣。

作者用词准确、生动形象，写出了大自然中有趣的现象，突出了大自然的无尽乐趣。

2.研读第三自然段

这一自然段描写了花的颜色和形状，草的形状和特点。

小结：写花、草的不同趣味。

3.研读第四自然段

小结：写房子前后的果树在不同的时间有不同的趣味。

4.研读第五自然段

①竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。

写出竹子旺盛的生命力，显示了大自然的神奇

②微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

把微风吹过竹叶时的沙沙声说成温柔的细语，生动形象。

③池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。

比喻句

形象地写出了棕榈树的叶子的形状。

小结：写“我”家屋后的两丛竹子和一株棕榈树很有趣。

5.默读课文，完成表格。

“我”喜欢大自然中的哪些事物?原因是什么?

事物

小麻雀

老鹰

蚂蚁

花草

果树

竹子

棕榈

原因

叫声让人愉悦。

雄健勇猛。

井然有序、勇敢忠贞。

千姿百态。

开不同的花，结不同的果。

沙沙的竹叶声如同温柔的细语。

高大挺拔、超凡脱俗。

学习任务四：总结全文，拓展延伸

1.研读第六自然段

总结全文，把“大自然”比作“一本看不完的大画册”“一部永远读不完的大书”，说明大自然里有无穷的奥秘、无尽的乐趣，激发读者探索大自然奥秘的兴趣。

2.最后一自然段的作用是什么？

总结全文，点明中心，呼应课题。

3.小组讨论：

“读不完的大书”指的是什么？为什么作者要称它为“读不完的大书”？

4.主旨概括：

课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画，说明大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的热爱之情。

5.积累表达：

简单写一写自己在生活中感受到的大自然的乐趣，和同学分享交流。

提示：你想写大自然中的哪些事物？它们是什么样子的？给你留下了怎样的印象？

6.课堂总结：

同学们，今天的课程到这里就结束了。通过今天的学习，我们不仅回顾了上节课的内容，还深入研读了课文，感受了大自然的魅力。同时，大家也积极分享了自己的发现和感受，拓展了我们的思维和想象力。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持这份好奇心和探索精神，去发现更多生活中的美好和乐趣。记住，大自然是一本永远读不完的大书，只要我们用心去感受、去探索，就一定能发现更多的奥秘和乐趣。下课！