第十三课我自信我快乐教学设计 北师大版（2015）七年级全一册.docxVIP

《我自信我快乐》教案

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够理解自信的含义和表现，认识到自信对个人成长和发展的重要性。

掌握建立自信的方法和技巧，如积极的自我暗示、正确认识自己、设定合理目标、积累成功经验等。

学会在不同情境中运用自信的技巧，提高应对挑战和困难的能力，能够以自信的态度表达自己的观点和想法，展现自我风采。

过程与方法目标

通过故事分享、案例分析、小组讨论、角色扮演、心理测试等活动形式，引导学生积极参与课堂互动，让学生在体验和实践中感受自信的力量，培养学生的自主探究能力、合作学习能力和问题解决能力。

帮助学生学会自我观察和反思，能够分析自己在自信方面存在的问题，并尝试运用所学方法进行调整和改进，逐步提升自信心水平。

情感态度与价值观目标

激发学生内心的自信情感，培养学生积极向上、乐观自信的人生态度，让学生相信自己的能力和价值，敢于追求自己的梦想。

引导学生认识到自信与快乐之间的紧密联系，鼓励学生在自信的基础上，以更加愉悦的心情面对学习和生活中的各种挑战，享受成长的过程，营造积极健康的心理氛围。

二、教学重难点

教学重点

自信的含义、表现及重要性，使学生深刻认识到自信是成功的基石，缺乏自信会对个人产生诸多不利影响，从而激发学生树立自信的强烈愿望。

掌握建立自信的具体方法和技巧，包括如何进行积极的自我暗示、客观地认识自己的优点和不足、根据自身实际情况设定合理目标以及通过不断积累成功经验来增强自信等方面，帮助学生将这些方法运用到实际生活中，切实提高自信心。

教学难点

如何引导学生克服内心深处的自卑心理和消极思维模式，真正从内心深处接纳自己、相信自己，将建立自信的方法内化为稳定的心理品质和行为习惯，而不仅仅是表面上的模仿和一时的冲动。

在实际情境中，帮助学生灵活运用自信技巧应对各种复杂情况和压力挑战，尤其是在面对失败和挫折时，能够保持自信，迅速调整心态，继续前行，这对于学生来说是一个较为困难但又至关重要的能力培养点。

三、教学方法

讲授法：系统讲解自信的相关理论知识，包括定义、内涵、重要性以及建立自信的方法体系等，使学生对本节课的核心内容有清晰、准确的认知，为后续的学习和实践活动奠定坚实的理论基础，确保学生在实践中有章可循、有据可依。

故事分享法：讲述一些名人或身边人因自信而取得成功的故事，以及因缺乏自信而错失机会的反面案例，如爱迪生在经历无数次失败后依然坚信自己能够发明电灯，最终成功照亮世界；而有些学生因为害怕犯错、不敢尝试，在课堂上即使知道答案也不敢举手发言，从而错过展示自己的机会。通过这些生动形象的故事，让学生在情感上产生共鸣，深刻体会自信的力量和缺乏自信的遗憾，激发学生树立自信的积极性。

案例分析法：选取具有代表性的学生在学习、生活、社交等方面的实际案例，如学生参加演讲比赛因紧张而表现不佳，分析其背后可能存在的自信问题；或者学生在学习新学科时，因为一开始遇到困难就认为自己学不好，导致成绩不理想等案例。组织学生进行深入讨论，引导学生运用所学的自信知识和技巧，剖析案例中人物的问题所在，并提出针对性的解决措施，使学生在实际情境中掌握分析和解决自信问题的方法，提高学生的问题解决能力和实践应用能力。

小组讨论法：提出一些与自信相关的话题，如“我的优点和潜力有哪些”“当我面对困难时，如何保持自信”“如何在团队中展现自信”等，将学生分成小组进行讨论。在讨论过程中，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，倾听他人的意见和经验，促进学生之间的思想碰撞和交流合作。通过小组讨论，培养学生的团队协作精神、批判性思维能力和语言表达能力，同时让学生从多角度认识自信，拓宽思维视野，加深对自信的理解和认识。

角色扮演法：设计一些常见的需要自信应对的场景，如课堂发言、面试场景、社交聚会等，让学生扮演不同的角色，模拟实际情境中的互动过程。在角色扮演中，学生能够亲身体验自信和不自信的行为表现所带来的不同结果，从而更加直观地感受自信的重要性，并通过实践练习运用自信技巧，如保持良好的姿态、眼神交流、清晰流畅的语言表达等，提高学生在实际情境中的自信表现能力和应对能力。

心理测试法：运用一些简单易懂、科学有效的自信心理测试题，如“罗森伯格自信心量表”的简化版，让学生在课堂上进行自我测试，了解自己目前的自信心水平。测试完成后，引导学生对结果进行分析和反思，结合自身实际情况，找出自己在自信方面存在的优势和不足，为后续有针对性地学习和改进提供参考依据，同时也让学生更加关注自己的心理健康状况，增强自我认知和自我提升的意识。

四、教学准备

多媒体课件，包含自信相关的图片、视频、文字资料，如名人自信故事的图文介绍、展现自信行为表现的视频片段、自信心理测试题及结果分析图表等，用于辅助教学，增强教学的直观性、趣味性和吸引力，使抽象的知识更加生动形象地呈现给学生，提高教学效