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幼儿园安全教育防溺水教案范例

活动名称：夏日水宝宝，安全“泳”知道——幼儿园防溺水安全教育活动

活动领域：健康、社会

活动目标：

1.认知目标：初步了解夏天玩水可能存在的危险，认识到不能独自或擅自结伴到危险水域玩耍。

2.技能目标：学习并初步掌握基本的防溺水安全常识和简单的自救、求助方法。

3.情感目标：增强自我保护意识，体验遵守安全规则的重要性，培养对生命的珍爱之情。

活动准备：

1.物质准备：

*PPT课件（包含安全水域与危险水域的图片对比，如：正规游泳池、海边安全区域vs.无人看管的池塘、河流、深潭、工地水坑、废弃井等；溺水事故的警示性图片或短视频片段——注意选择温和、不血腥，以引起重视而非恐慌为度）。

*情景表演道具：蓝色布料（模拟水域）、救生圈、竹竿（或长棍）、电话模型。

*相关儿歌、歌曲音频（如《防溺水安全歌》）。

*绘画工具：画纸、蜡笔，主题为“我的安全玩水小约定”。

2.经验准备：幼儿在夏天有玩水的经历，对水有基本的感知。

活动过程：

一、情景导入：夏日炎炎，水宝宝的“悄悄话”

1.谈话引入：

*教师：“小朋友们，夏天到了，天气变得怎么样啦？（热）那你们夏天最喜欢做什么事情呢？（吃冰淇淋、游泳、玩水等）”

*教师：“是啊，水宝宝看起来很温柔，夏天和水宝宝做游戏真凉快。但是，水宝宝有时候也会‘发脾气’，如果我们不小心，就可能会发生危险哦。今天，水宝宝想和我们一起来聊聊，怎样和它安全地做朋友。”

2.歌曲导入：播放一段欢快的《游泳歌》片段，引导幼儿感受玩水的快乐，随后话锋一转，“可是，如果我们去了不安全的地方玩水，会怎么样呢？”

二、探索发现：危险水域我知道

1.图片辨析：

*教师出示PPT，展示不同水域的图片。

*提问：“小朋友们看一看，这些地方可以随便下去玩水吗？为什么？”

*引导幼儿观察、讨论，区分哪些是安全的（如正规游泳池，有救生员和家长陪同），哪些是危险的（如野外池塘、河流、水库、深潭、积水的工地、没有护栏的湖边等）。

*教师小结：“我们不能去没有大人陪伴的小河边、池塘边、水库边玩耍，也不能去那些看起来水不深，但可能有淤泥、有石头的地方。这些地方对我们小朋友来说都很危险。”

2.案例警示（温和方式）：

*教师可以结合图片，用讲故事的方式，讲述一个小动物（如小兔）在无人看管的河边玩耍差点发生危险的故事，引导幼儿思考：小兔做得对不对？它应该怎么做？

*强调：没有大人陪同，绝对不能私自下水！

三、互动学习：安全玩水我能行

1.安全玩水“要”与“不要”：

*教师组织幼儿讨论：“如果我们想去玩水，应该怎么做才安全呢？”

*引导幼儿说出：要去正规的游泳池、要有爸爸妈妈陪着、要做好热身运动、不在水中打闹等。

*教师总结并与幼儿一起念诵简单的安全口诀：“夏天玩水乐哈哈，安全第一要记牢。爸妈陪伴不能少，陌生水域我不去，不到水边去打闹。”

2.意外落水怎么办：

*情景表演一：不慎落水

*教师扮演不慎落水的小朋友（在安全的垫子上模拟），引导幼儿思考：“如果你不小心掉进水里了，会怎么样？你会怎么做？”

*教师示范并讲解简单的自救方法：保持冷静，不要慌张；大声呼救“救命啊！”；尽量让身体漂浮在水面，头部露出水面，等待大人来救。

*请个别幼儿上来模仿练习呼救和漂浮的动作（强调是模拟，注意安全）。

*情景表演二：发现同伴落水

*教师设置情景：一个小朋友看到另一个小朋友掉进河里了，他该怎么办？

*引导幼儿讨论，纠正“自己下水救人”的错误想法。

*教师讲解正确做法：立即大声呼救，寻求成人帮助；如果身边有救生圈、竹竿、绳子、泡沫板等，可将这些东西扔给落水者，而不是自己跳下去。

*请幼儿分组进行模拟练习：一组扮演落水者呼救，一组扮演发现者大声呼救并寻找“救援工具”（如玩具救生圈、长棍模型）。

3.电话求助我会学：

*教师：“如果周围没有大人，我们还可以打什么电话求助呢？”（引导幼儿说出110、120）

*教师出示电话模型，模拟拨打求助电话的情景，强调要说清楚发生了什么事、具体地点在哪里。

四、巩固提升：安全约定我遵守

1.游戏：安全小卫士闯关

*设置几个简单的关卡，如“危险水域我不选”（从图片中找出危险水域）、“安全口号我会念”、“呼救方法我知道”等，幼儿通过闯关获得“安全小卫士”贴纸。

2.绘画：我的安全玩水小约定

*教师：“我们今天学到了这么多防溺水的安全知识，现在请小朋友们画一画，夏天你想怎么安全地玩水，或者你和爸爸妈妈的安全约定是什么。”

*幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿将学到的安全知识画出来。