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171勾股定理练习题

一、基础巩固：已知两边求第三边

这是勾股定理最直接的应用形式。请牢记勾股定理的核心：在直角三角形中，两条直角边（通常记为`a`和`b`）的平方和等于斜边（通常记为`c`）的平方，即`a2+b2=c2`。

例题1：在直角三角形ABC中，∠C为直角，已知AC=3，BC=4，求斜边AB的长度。

分析：这是典型的已知两条直角边求斜边的问题。直接应用勾股定理即可。

解答：

∵在Rt△ABC中，∠C=90°，

∴根据勾股定理，有AB2=AC2+BC2。

∵AC=3，BC=4，

∴AB2=32+42=9+16=25。

∴AB=√25=5。

故斜边AB的长度为5。

例题2：在直角三角形DEF中，∠E为直角，已知斜边DF=10，一条直角边DE=6，求另一条直角边EF的长度。

分析：本题已知斜边和一条直角边，求另一条直角边。仍依据勾股定理，但需要对公式进行简单变形：`b2=c2-a2`或`a2=c2-b2`。

解答：

∵在Rt△DEF中，∠E=90°，

∴根据勾股定理，有DE2+EF2=DF2。

∴EF2=DF2-DE2。

∵DF=10，DE=6，

∴EF2=102-62=100-36=64。

∴EF=√64=8。

故另一条直角边EF的长度为8。

练习题组A(请自行完成)：

1.直角三角形中，两直角边分别为5和12，求斜边。

2.直角三角形中，斜边为13，一条直角边为5，求另一条直角边。

3.若直角三角形的两条直角边相等（即等腰直角三角形），且直角边长为1，求斜边。（提示：此时`a=b=1`）

二、能力提升：已知一边及另两边关系求边长

这类问题稍具灵活性，通常需要我们根据题目中给出的边与边之间的数量关系，结合勾股定理列方程求解。

例题3：已知在直角三角形中，斜边比一条直角边长1，另一条直角边长为9，求斜边的长。

分析：题目中给出了斜边与一条直角边的关系（斜边比该直角边长1），以及另一条直角边的具体长度。我们可以设其中一条边为未知数，然后用含未知数的代数式表示另一条边，再代入勾股定理求解。

解答：

设这条直角边的长为`x`，则斜边的长为`x+1`。

已知另一条直角边为9。

根据勾股定理，得：

`x2+92=(x+1)2`

展开等式右边：`x2+81=x2+2x+1`

移项、化简：`81-1=2x`

即：`80=2x`

解得：`x=40`

因此，斜边的长为`x+1=40+1=41`。

答：斜边的长为41。

练习题组B(请自行完成)：

1.直角三角形中，一条直角边比另一条直角边短3，斜边为15，求两条直角边的长。

2.直角三角形中，两直角边之和为14，斜边为10，求这个直角三角形的面积。（提示：面积需先求出两直角边长度）

三、实际应用：解决生活中的问题

勾股定理在现实生活中有着广泛的应用，例如测量距离、确定位置、构建直角等。解决这类问题的关键是将实际问题转化为数学模型，即构造出直角三角形，明确已知量和未知量分别对应直角三角形的哪些边。

例题4：一个梯子靠在墙上，梯子的顶端距离地面的垂直高度为8米，梯子的底部距离墙根6米。求梯子的长度。

分析：梯子、地面和墙壁构成了一个直角三角形。梯子是斜边，梯子顶端距离地面的高度和梯子底部距离墙根的距离分别是两条直角边。

解答：

根据题意，梯子、地面、墙壁构成Rt△ABC，其中∠C=90°，AC=8米（梯子顶端距地面高度），BC=6米（梯子底部距墙根距离），AB为梯子长度（斜边）。

由勾股定理得：AB2=AC2+BC2=82+62=64+36=100。

∴AB=√100=10（米）。

答：梯子的长度为10米。

练习题组C(请自行完成)：

1.一个矩形的长为12，宽为5，求其对角线的长度。（提示：矩形的对角线将矩形分成两个全等的直角三角形）

2.一艘船从港口出发，向正东方向行驶了12海里，然后转向正北方向行驶了5海里。此时船距离港口有多远？

四、拓展思考：探索与发现

勾股定理的魅力不仅在于其应用，更在于其丰富的内涵和多样的证明方法。思考以下问题，或许能让你对勾股定理有更深的理解。

思考题：

1.我们知道3、4、5是一组勾股数（即能构成直角三角形三条边的正整数）。你还能举出其他的勾股数吗？（例如，将3、4、5同时扩大相同的倍数，得到的数还是勾股数吗？）

2.如果一个三角形的三边长分别为`a`、`b`、`c`，且满足`a2+b2=c2`，那