绿色上网主题班会教案.docxVIP

一、班会主题

绿色上网，健康成长——争做网络时代好少年

二、班会背景与意义

随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入我们生活的方方面面，成为同学们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络是一把双刃剑，在带来便利与乐趣的同时，也潜藏着不良信息、网络沉迷、网络欺诈、网络欺凌等诸多风险与挑战。本次主题班会旨在引导同学们正确认识网络，了解网络潜在风险，掌握绿色上网技能，树立健康、文明、安全的网络素养，自觉抵制网络不良诱惑，让网络真正成为助力学习、促进成长的有益工具。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解网络的利与弊，认识到绿色上网的重要性；知晓常见的网络风险（如不良信息、网络沉迷、个人信息泄露等）及其危害。

2.情感目标：培养学生对网络信息的辨别能力和批判意识；激发学生对健康网络环境的向往和共建美好网络空间的责任感。

3.行为目标：引导学生学会筛选和辨别网络信息，掌握基本的网络自我保护方法；自觉规范上网行为，合理安排上网时间，远离网络沉迷，争做文明上网小使者。

四、班会对象

初中生（可根据实际情况调整案例与讨论深度，适用于小学高年级及高中生）

五、班会时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集与学生年龄相符的网络正面案例与负面案例（文字、短视频或新闻报道片段）。

*制作PPT课件，内容包括：网络的利与弊、常见网络风险、绿色上网小贴士、网络文明公约等。

*准备若干讨论议题和情境卡片。

*准备白板或大张纸，用于记录学生讨论结果和制定“绿色上网公约”。

*（可选）准备一些关于网络安全的宣传短片或动画。

2.学生准备：

*提前思考自己平时上网的主要活动和时长。

*（可选）让学生提前收集一些关于网络安全或网络不文明现象的小故事或新闻。

七、班会过程

（一）情境导入，激发思考（约5分钟）

*方式一（提问导入）：

教师：“同学们，大家每天都会上网吗？你们一般上网做什么呢？”（引导学生自由发言，如查资料、聊天、看视频、玩游戏、听音乐等）

教师：“看来网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分了。那么，网络在给我们带来便利和快乐的同时，会不会也存在一些问题呢？”

*方式二（视频/图片导入）：

播放一段简短的、反映网络便利生活的短视频，再播放一段反映网络沉迷或不良信息危害的短视频（注意选择，避免过于惊悚或负面，以引发思考为主）。

教师：“看完这两段视频，大家有什么感受？网络到底是天使还是魔鬼呢？”

*教师小结：网络本身没有对错，关键在于我们如何使用它。今天，我们就一起来探讨如何“绿色上网，健康成长”。（板书班会主题）

（二）认知建构：网络的“双刃剑”（约10分钟）

1.网络的“利”——我们的好帮手：

*教师引导：“网络为我们打开了一扇通往世界的窗户，谁能说说网络给我们带来了哪些积极的影响？”

*学生分组讨论，代表发言，教师将学生观点记录在白板上（如：获取知识、便捷沟通、拓展视野、娱乐放松、辅助学习等）。

*教师小结，肯定网络的积极作用。

2.网络的“弊”——潜藏的陷阱：

*教师过渡：“然而，网络这把双刃剑也可能给我们带来伤害。大家在上网过程中，有没有遇到过或听说过一些不愉快的事情？”

*案例分析与讨论：

*展示精心挑选的案例（如：沉迷网络游戏导致学业下降、视力受损；轻信网络陌生人导致被骗；浏览不良信息影响身心健康；遭遇网络谣言或网络欺凌等）。

*引导学生围绕案例讨论：“这个案例中的主人公遇到了什么问题？是什么原因造成的？这会带来哪些危害？”

*教师总结网络可能存在的风险：信息真假难辨、网络沉迷、个人信息泄露、网络欺诈、网络暴力、不良信息侵蚀等。

（三）深度探究：如何趋利避害，绿色上网（约15分钟）

1.小组讨论：“我的上网小烦恼与小妙招”

*将学生分成若干小组，每组发放1-2个情境卡片（如：“当你在网上看到一条耸人听闻的消息时，你会怎么做？”“如果有陌生网友向你索要个人照片或家庭住址，你会怎么办？”“感觉自己快要沉迷某个网络游戏了，如何控制？”“收到带有侮辱性语言的信息，该如何应对？”）。

*各小组针对情境进行讨论，共同寻找解决方法或应对策略。

*小组代表发言，分享讨论结果。教师鼓励其他学生补充，并进行点评和引导。

2.“绿色上网小贴士”大家谈：

*教师引导：“通过刚才的讨论，我们知道了网络有风险，上网需谨慎。那么，我们具体可以怎么做，才能让自己安全、健康地享受网络生活呢？”

*学生自由发言，分享自己认为重要的绿色上网方法。教师将关键点记录在白板上。

*教师结合PPT，总结“绿色上网小贴士”：

*保护隐私，严防泄露：不轻易透露个人真实信息（