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“算”“用”结合教学策略在小学数学中的实践与研究
摘要：在小学数学教学中，“算”与“用”的结合是提升学生数学素养、培养其解决实际问题能力的重要途径。本文旨在探讨“算”“用”结合的教学策略，通过具体案例分析，展示如何在小学数学课堂中实现计算与应用的有效融合，以期为相关教育工作者提供借鉴和参考。
关键词：小学数学；“算”“用”结合；教学策略
数学是一门应用型学科，其核心价值在于解决实际问题。小学阶段是学生接触数学的初始阶段，也是培养学生数学思维、计算能力和计算基础的关键阶段。然而，在传统的教学观念中，教师往往重“算”轻“用”，导致学生只会计算不会应用，创造力和理论联系实际能力较低。因此，在新课程改
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