人教版高考总复习物理9公开课获奖课件.pptxVIP

第四模块选修3—2;第2页;考纲展示;

1．理解电磁感应基本概念、右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律及其应用，掌握感应电动势计算措施，包括它们含义、因果关系、合用条件和范围．

2．可以结合右手定则、楞次定律判断感应电流方向，根据左手定则判断安培力方向．;3．理解电磁感应中电能产生是“阻碍变化”成果，掌握电磁感应中电能计算措施．

4．可以对电磁感应与电路规律、力学规律、磁场规律、电场规律进行综合应用．可以结合数学知识对物理规律进行分析、推导．;

本章重点内容是感应电动势大小计算与方向判断．在高考复习中，应深刻理解法拉第电磁感应定律、楞次定律内涵及外延，注意训练和掌握综合性题分析思绪和措施，还要侧重与实际生活、生产科技相结合实际应用问题，全面提高学生分析处理综合性问题和实际应用问题能力．;

第一单元电磁感应现象楞次定律

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1．磁通量计算

(1)公式：Φ＝ .

(2)合用条件：① 磁场；②S是 磁场有效面积．

(3)单位： ，1Wb＝1T·m2.;2．磁通量物理意义

(1)穿过某一面积磁感线条数越多，则磁通量越大．

(2)同一种平面，当它跟磁场方向垂直时，磁通量

；当它跟磁场方向 时，磁通量为零．;

1．产生感应电流条件

(1) 回路；

(2) 变化．

2．能量转化

发生电磁感应现象时，机械能或其他形式能转化为

;

1．楞次定律

(1)内容：感应电流具有这样方向，即感应电流磁场总是要 引起感应电流 变化．

(2)合用状况：所有电磁感应现象．;2．右手定则

(1)内容：伸开右手，使拇指跟其他四个手指 ，并且都跟手掌在同一种平面内，让磁感线从掌心进入，并使拇指指向 方向，这时四指所指方向就是感应电流方向．

(2)合用状况： 产生感应电流．;

1．引起磁通量变化三种方式

(1)面积变化：Φ＝BS，S为闭合线圈在匀强磁场中垂直于磁场方向有效面积，有两种状况：

①导体切割磁感线运动；②闭合线圈在磁场中转动．

(2)磁场变化：由于空间分布磁场发生变化，引起回路磁通量变化．

(3)面积和磁场同步变化．;2．磁通量变化及计算应注意问题

(1)磁通量有正负．可以??定磁感线从某个方向穿入线圈为正，穿出为负．如图1所示：

①当线圈在磁场中转过180°时，B、S不变，若开始时磁通量Φ＝BS，则磁通量变化量ΔΦ＝2BS.

②围绕磁铁两个线圈S1、S2，面积S2S1，但磁通量Φ2Φ1.;(2)线圈面积发生变化，但磁通量不一定变化．

①如图2所示，S1是磁场区域，S2是闭合线圈，S2增大时，Φ＝BS不变．;②如图3所示，线圈面积由S1变为S2时，垂直于B方向面积不变，故磁通量不变．;;

要精确把握楞次定律实质，必须理解“阻碍”如下几点含义：

1．“阻碍”原磁场磁通量变化．“阻碍”不是制止，感应电流磁场不会制止原磁场磁通量变化，只能对抗磁通量变化，原磁通量或原磁场变化趋势不会变化．;2．“阻碍”是原磁场磁通量变化，而不是原磁通量或原磁场自身．假如原磁场磁通量不变化，不会产生感应电流．

3．“阻碍”不是相反．当原磁通量减少(增长)时，感应电流磁场与原磁场同向(反向)，以“阻碍”磁通量减少(增长)；当磁体远离(靠近)导体运动时，导体运动将和磁体运动同向(反向)，以“阻碍”其远离(靠近)．;4．“阻碍”详细应用为：研究磁场关系时遵照“增反减同”原则；研究互相作用力效果时遵照“来拒去留”原则．

5．“阻碍”作用是克服磁场力而做功，从而导致其形式能转化为电能．因此，楞次定律是能量转化和守恒定律在电磁感应中体现．;6．楞次定律中因果关系

闭合导体回路中磁通量变化是产生感应电流原因，而感应电流磁场出现是感应电流存在成果，简朴地说，只有当穿过闭合回路中磁通量发生变化时，才会有感应电流磁场出现．;

1．确定原磁场方向．

2．明确穿过闭合回路磁通量变化状况．

3．假如磁通量增长，则感应电流磁场方向与原磁场方向相反；假如磁通量减少，则感应电流磁场方向与原磁场方向相似．

4．根据安培定则确定感应电流方向．;

1．楞次定律研究对象是一种导体回路，包括是某一过程(即磁通量变化过程)．

2．在用楞次定律判断时，所要关怀是回路所围面积内原磁场磁通量变化状况，而回路之外区域磁场状况不必考虑．

3．对旳画出原磁场磁感线分布图，常常是弄清原磁场磁通量变化状况关键．;

一般来说，磁通量变化与相对运动具有等效性：磁通量增长相称于回路与磁场靠近，感应电流磁场与原磁场方向相反；磁通量减少相称于回路与磁场远离，感应电流磁场与原磁场方向相似．因此，根据楞次定律及能量转化和守恒实质，还可以得出三个简捷实用推论．;1．动态规律：当回路与磁场靠近或者回路磁通量增长时，一定互相排斥或者向磁通量减少方向运动；反之，一定互相吸引或者向磁通量