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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据部编版初中语文教材，2024年《岳阳楼记》教学重点包括（）

A.辨析文言虚词用法

B.分析先天下之忧而忧的哲学内涵

C.理解衔远山，吞长江的修辞手法

D.掌握文言句式翻译技巧

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】B

【解析】《岳阳楼记》教学重点为作者思想情感与修辞手法。选项B正确，衔远山，吞长江运用夸张手法表现洞庭湖壮阔（C为干扰项）。选项A、D属于文言基础知识，非重点；选项B中先忧后乐思想需结合时代背景理解，符合初中语文核心素养要求。

2、2025年教师职称考试中，劳动教育应遵循的核心原则是（）

A.家校社协同育人

B.五育并举

C.分层分类实施

D.评价结果公开

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】B

【解析】《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确要求劳动教育是五育并举的有机组成部分。选项B正确。选项A为实施途径，C为实施方式，D与劳动教育原则无关。劳动教育需贯穿学生成长全过程，与德育、智育等发展。

3、下列古诗词鉴赏题正确的是（）

A.大漠孤烟直中直字体现动态美

B.天净沙·秋思运用借景抒情手法

C.两个黄鹂鸣翠柳展现空间转换

D.白日依山尽表现时间流逝

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】B

【解析】天净沙·秋思通过意象叠加表达羁旅愁思，典型借景抒情手法（B正确）。直字体现静态美（A错）；鸣翠柳展现同一视角（C错）；依山尽表现空间移动（D错）。古诗鉴赏需结合意象组合与情感逻辑。

4、作文教学应遵循的基本原则是（）

A.紧扣社会热点

B.学生主体性优先

C.强调写作技巧训练

D.注重过程性评价

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】B

【解析】《义务教育语文课程标准》强调学生主体地位，写作教学需尊重个体表达差异（B正确）。选项A违背写作真实性原则，C忽视情感培养，D为评价方式而非原则。写作教学应注重思维发展与表达实践的结合。

5、部编版初中语文经典诵读篇目包括（）

A.《论语》选读

B.《世说新语》

C.《史记》选段

D.《唐诗三百首》

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】D

【解析】部编版七年级上册经典诵读模块明确包含《论语》选读（12课）及《唐诗三百首》选篇（9课）。《世说新语》《史记》属于高中教材范畴（B、C错误）。初中经典诵读重点在传统文化启蒙，选文兼顾经典性与读性。

6、古文翻译衔远山，吞长江的正确选项是（）

A.吞噬远山，包含长江

B.环绕远山，包容长江

C.环绕远山，吞吐长江

D.环抱远山，吞没长江

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】C

【解析】衔为环绕之意，吞为吞吐的动态，正确翻译为环绕远山，吞吐长江。选项C准确体现原文意境。选项B包容弱化动态感，D吞没违背原文壮阔意境。

7、作文评价应重点关注的三个维度是（）

A.内容深刻性、语言流畅性、结构逻辑性

B.主题创新性、情感真挚度、修改次数

C.立意新颖性、素材丰富性、字数达标

D.思维独特性、卷面整洁度、教师签名

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准》明确作文评价标准包含内容、语言、结构三个维度（A正确）。选项B、C包含非核心要素，D涉及形式性指标。发展等级评价需关注思维品质、文化传承等深层要求。

8、下列古诗鉴赏题正确的是（）

A.大漠孤烟直中直字体现动态美

B.天净沙·秋思运用借景抒情手法

C.两个黄鹂鸣翠柳展现空间转换

D.白日依山尽表现时间流逝

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】B

【解析】天净沙·秋思通过意象叠加表达羁旅愁思，典型借景抒情手法（B正确）。直字体现静态美（A错）；鸣翠柳展现同一视角（C错）；依山尽表现空间移动（D错）。古诗鉴赏需结合意象组合与情感逻辑。

9、名著导读中《骆驼祥子》的教学重点应包括（）

A.分析祥子人物弧光

B.掌握京味方言用法

C.理解老舍创作背景

D.背诵经典章节

A.

A、B

B.

B、C

C.

C、D

D.

A、D

【参考答案】D

【解析】部编版七年级下册《骆驼祥子》教学重点为人物形象分析（A正确）与主题探究（