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初中历史课堂中培养学生解释能力的课例研究：三国鼎立论文

摘要：本文以初中历史课堂为背景，以三国鼎立这一历史事件为研究对象，探讨如何培养学生的解释能力。通过对两个案例的分析，总结出有效培养学生解释能力的策略和方法，为初中历史教学提供实践参考。

关键词：初中历史课堂；解释能力；三国鼎立；课例研究

一、引言

（一）1.培养学生历史解释能力的重要性

历史解释能力是历史素养的重要组成部分，对于学生理解历史事件、历史人物和历史现象具有重要意义。在初中历史教学中，培养学生的历史解释能力有助于提高他们对历史知识的理解和运用能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。三国鼎立作为我国历史上一段具有重要意义的时期，