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初中数学课堂错误资源化与数学问题解决能力的培养研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨初中数学课堂中错误资源的有效利用及其对学生数学问题解决能力培养的影响。通过对错误资源的分类、分析及教学策略的优化，本文提出了一套系统的错误资源化方法，并结合实际教学案例，验证了该方法在提升学生数学问题解决能力方面的显著效果。研究表明，错误资源的合理利用不仅能促进学生深度理解数学概念，还能激发其学习兴趣和自信心，从而有效提高数学教学质量。

**关键词**：初中数学、错误资源化、问题解决能力、教学策略、学习兴趣

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**一、引言与背景**

在初中数学教学过程中，学生难免会犯各种错误。传统的教学观念往往将这些错误