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人教版部编四年级上册语文期末专项练习词语

词语是语言的基石，是文章的砖瓦。扎实掌握词语，不仅能帮助我们准确理解课文内容，更能让我们在口头表达和书面写作中得心应手，妙笔生花。临近期末，针对词语进行专项复习与练习，无疑是巩固知识、提升能力的关键一环。下面，我们就从几个核心方面入手，进行系统的梳理和练习。

一、夯实基础：识字与写字是词语学习的前提

词语的学习，始于对构成词语的汉字的认识和书写。

1.字音辨析：

*练习要点：重点关注多音字、形近字、同音字的读音。例如“参（cān）加”、“人参（shēn）”、“参（cēn）差不齐”；“辩（biàn）论”与“辨（biàn）别”；“必须”与“必需”。

*方法指导：通过组词、造句来区分多音字的不同读音和意义；对比形近字的声旁和形旁，理解字义，从而记住字音。

*实战演练：给下列多音字选择正确的读音，并用不同读音组词。

*行（xíngháng）：（）走、银（）

*好（hǎohào）：爱（）、（）处

*中（zhōngzhòng）：（）间、（）奖

2.字形掌握：

*练习要点：注意汉字的间架结构、易错笔画、笔顺规则。特别是课本中要求“会写”的字，要能正确、规范、美观地书写。

*方法指导：利用汉字的造字规律（象形、指事、会意、形声）帮助记忆字形；对于易错字，可以通过分析字形结构、编顺口溜等方式强化记忆。

*实战演练：

*写出下列字的部首和除部首外的笔画数：“疑”（部首：，笔画数：）、“瑟”（部首：，笔画数：）。

*改正下列词语中的错别字：“呼风换雨”（）、“精皮力尽”（）、“引人住目”（）。

3.查字典能力：

*练习要点：熟练运用音序查字法和部首查字法。知道在什么情况下用哪种方法更快捷。

*实战演练：

*“鼎”字，用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

二、深刻理解：词义把握是词语运用的核心

理解词语的含义是运用词语的基础。只有真正懂得了词语的意思，才能准确地运用它。

1.理解词义的方法：

*联系上下文：这是最常用也最有效的方法。通过词语所处的具体语言环境来推断其含义。

*找近义词、反义词：通过近义词理解词语的大致意思，通过反义词体会词语的细微差别。

*拆分法：把词语拆分成单个的字，理解字义后再合起来理解词义。

*查字典、词典：这是最权威的方法，能准确了解词语的本义、引申义、比喻义等。

*联系生活实际：结合自己的生活经验来理解词语的含义和用法。

2.词义辨析：

*练习要点：区分意义相近但用法不同的词语（近义词），理解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），体会词语的语体色彩（口语、书面语）。

*实战演练：

*选择恰当的词语填空：

我们要（爱护/爱惜）公共财物。他十分（爱护/爱惜）自己的时间。

鲁班经过反复（试验/实验），终于发明了锯子。科学课上，我们做了很多（试验/实验）。

*判断下列词语的感情色彩：果断（）、武断（）、神机妙算（）、阴谋诡计（）。

三、灵活运用：词语的积累与表达是最终目的

学习词语的最终目的是为了运用。能够准确、生动地运用词语，是语文能力的重要体现。

1.词语归类与拓展：

*练习要点：按词语的性质（名词、动词、形容词、副词等）、结构（如AABB式、ABB式、ABAC式、含数字的、含反义词的等）、主题（如描写人物外貌、神态、动作、自然景物、天气等）进行归类整理。

*实战演练：

*写出几个AABB式的词语：（）、（）、（）。

*写出几个描写人物神态的词语：（）、（）、（）。

*写出含有“风”和“雨”的词语：（）、（）、（）。

2.词语搭配：

*练习要点：掌握词语之间的合理搭配，如“形容词+名词”（美丽的风景）、“动词+名词”（打扫卫生）、“副词+动词”（飞快地跑）等。注意固定搭配和习惯用法。

*实战演练：

*在括号里填上合适的词语：

（）的阳光（）地歌唱（）得跳起来一（）树叶（）翅膀

3.选词填空与造句：

*练习要点：根据语境选择最恰当的词语填空，并用指定词语造句，确保句子通顺、表意明确。

*实战演练：

*选词填空：

夜幕降临，城市的灯光（陆续/连续/继续）亮了起来。小明（果然/居然/突然）考了满分。

*用下列词语各造一个句子：

兴高采烈：_________________________________________

虽然……但是……：_____________