古代计数方法探究及11-20数认识教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级103104授课授间12.7

课题古人计数课型新授安排

教

学1、在具体的数数活动中，会认、读、写11-20各数。

目2、结合数、拨计数器的活动，掌握11-20各数的顺序和大小。

标3、初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。

(三维目标)

教学重点在具体的数数活动中，会认、读、写11-20各数。

教学难点初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。

教学方法辅助教具

教学过程

一、创设情境

，知道古人是怎么计数的吗？

二、新授

1、用代表，摆一摆，数一数。

（课件出示情境图）

每出现1只羊，学生对应摆1根。

牧羊人到底有多少只羊？

学生数一数，并交流数的方法。

比10多1的数？

比10多2、比10多3的数？

2、捆一捆，认一认。

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学科数学Class103104TeacherLiLianghongTeachingtime12.7

课题古人计数课型新授安排

教

学1.Inspecificcountingactivities,beabletorecognize,readandwritethe

numbers11-20.

目2.Combinetheactivitiesofcountingsticksanddialingcounterstomastertheorderandsizeof

eachnumberfrom11to20.

标3.Preliminarilyunderstandtheunitsandtensces,andexperiencethecounting

methodwithtenastheunit.

(Three-dimensional

target)

Teachingfocus:Inspecificcountingactivitie