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爱劳动主题班会教案

一、班会主题

劳动创造美好生活，奋斗成就精彩人生——爱劳动，从身边做起

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解劳动的内涵与价值，认识到劳动是人类生存和发展的基础，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感，树立“劳动光荣，懒惰可耻”的观念。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯，从身边小事做起，体验劳动的快乐与成就感。

三、班会对象

小学中高年级/初中年级学生（可根据具体年龄段调整内容深度与互动形式）

四、预计时长

40分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与劳动相关的图片、短视频（如不同职业劳动者的工作场景、劳动模范事迹片段、校园/家庭劳动场景等）。

*准备若干劳动工具的图片或实物（如抹布、扫帚、书本、画笔等，象征不同类型的劳动）。

*准备若干小卡片和彩笔，用于学生书写劳动感悟或承诺。

*可选：准备一些与劳动相关的名人名言、小故事。

*可选：准备简单的劳动体验道具（如整理图书、擦拭桌面的抹布和水桶）。

2.学生准备：

*提前思考自己参与过的劳动（校内、校外、家庭），以及自己对劳动的看法。

*可选：准备一件自己通过劳动制作的小物品或手工作品（如果有的话）。

六、班会过程

（一）导入：感知劳动，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：

*（出示图片/短视频）教师引导：“同学们，请看这些图片/视频，你们看到了什么？他们在做什么？”（图片/视频内容可包括：农民伯伯种田、工人叔叔炼钢、医生护士救死扶伤、老师教书育人、清洁工打扫街道、厨师烹饪美食等）。

*学生自由发言，描述看到的内容。

2.引出主题：

*教师总结：“是的，图片中这些人都在进行着不同的劳动。正是因为有了他们的辛勤付出，我们的生活才如此美好，社会才不断进步。今天，就让我们一起走进‘劳动’这个话题，共同探讨如何‘爱劳动，从身边做起’。”（板书班会主题）

（二）主体：深入理解，情感共鸣(约25分钟)

1.环节一：劳动的多样与价值——“劳动是什么？”(约8分钟)

*讨论分享：“同学们，在你们眼中，劳动是什么？我们身边有哪些常见的劳动形式呢？”

*引导学生从不同角度思考，如：学习是劳动（脑力劳动）、做家务是劳动（体力劳动）、参与班级值日是劳动、科学家搞研究是劳动等。

*邀请几位学生分享自己认为印象深刻的一种劳动及其作用。

*教师小结：“劳动是人类有意识、有目的地改造自然和社会的活动。它形式多样，无处不在。无论是体力劳动还是脑力劳动，都是创造价值、服务社会的重要方式。每一位劳动者都在用自己的双手和智慧为这个世界添砖加瓦。”

2.环节二：身边的劳动者——“谁在为我们劳动？”(约7分钟)

*小组交流：“想一想，在我们的日常生活中，有哪些人在为我们辛勤劳动？他们为我们做了什么？”

*学生分组讨论，鼓励列举具体人物和事例（如：父母为家庭操劳、老师传授知识、食堂阿姨准备饭菜、保洁人员打扫校园、公交司机保障出行等）。

*代表发言与感恩：每组派代表分享讨论结果。教师引导学生体会这些劳动者的辛劳与付出，激发感恩之心。

*教师：“正是这些默默奉献的劳动者，让我们能够安心学习、快乐生活。我们是不是应该向他们表示感谢和尊重呢？”

3.环节三：劳动的快乐与不易——“我劳动，我快乐/我感悟”(约10分钟)

*“我的劳动小故事”分享：

*邀请2-3名学生分享自己参与劳动的经历（如第一次洗碗、独立完成一件手工作品、参加学校大扫除、帮助社区做公益等），谈谈在劳动过程中的感受（遇到的困难、如何克服的、成功后的喜悦等）。

*（若有学生准备了劳动成果，可进行展示）

*体验活动（可选，根据时间和条件）：

*微型劳动体验：如“整理我的小书桌”（可在座位上模拟或实际整理）、“我是小帮手”（两人一组互相整理书包带、擦拭桌面一角等）。

*体验后，请学生谈谈即时感受。

*教师引导：“通过刚才的分享和体验，我们感受到劳动不仅能带来成就感和快乐，有时也会遇到挑战。但正是这些挑战，让我们成长，让我们更懂得珍惜。”

（三）升华：践行劳动，付诸行动(约7分钟)

1.“劳动小倡议”——“爱劳动，我能做什么？”

*教师引导：“既然劳动如此重要，也如此有意义，那么作为一名学生，我们应该怎样践行‘爱劳动’的精神呢？”

*学生分组讨论，提出自己在学习、家庭、校园、社会中可以参与的劳动行为。

*“我的劳动承诺书”：发给每位学生一张小卡片，写下自己近期愿