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小学语文阅读指导课教案

小学语文阅读指导课教案(精选10篇)

引导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者就难以避免地

要准备教案教案有利于教学水平的提高有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小学语文阅读指导

课教案仅供参考大家一起来看看吧。

小学语文阅读指导课教案篇1

一.导入新课：

1、小朋友你们见过蚂蚁吗？

2、今天老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。(贴蚂蚁

图)

3、板书课题：16、蚂蚁和掴掴

4、指名读课题,要求读准字音：第二个“帼”为轻声。

5、读了课题我们知道了原来这个故事里不止有可爱的小蚂

蚁还有掴掴。(贴掴掴图)

蚂蚁和蛔蛔之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友打开

书自身借助拼音把课文读一读。

二、初读课文：

L同学自读课文并标出自然段。

听清楚老师的要求：把字音读准；词要连读；把句子读通顺。

2、检查:

(1)指读生字词和难读词句：

粮食、纳凉、装满、洞里、神气

躺在、躲到、自由自在

(2)指读难读句子：

蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。

(3)分自然段朗读。

这个故事真有趣我们来继续学习这篇课文。

三、细读课文：

(-)第一自然段：

1、看图：

(1)这是什么季节？(夏天)你怎么知道这是夏天？

板书：夏天

(2)太阳怎么样？(太阳火辣辣的)

(3)夏天天气这么热太阳火辣辣的小蚂蚁在干什么？(劳

动)

这么热的天小蚂蚁在忙什么呢？我们来看看书上是怎么写的。

2、男同学读第一自然段。

3、提问:

(1)这些小蚂蚁在忙什么呀？(搬粮食)

板书：搬粮食

(2)你读了这一自然段之后你觉得小蚂蚁怎么样？(爱劳动

不怕吃苦)

(3)你从课文中哪些词看出来的？(背、拉、满头大汗)理解：

满头大汗

4、指导朗读：

(1)夏天太阳火辣辣的天气真热。这群勤劳的小蚂蚁还这么

爰劳动在搬粮食个个干得满头大汗。小朋友你们喜不喜欢这些

小蚂蚁吗？那么小朋友应该用什么样的语气来读这一自然段？(喜

爱的语气)

(2)下面先听听老师是怎么读的注意老师在读的时候突出了

哪些词来表达对小蚂蚁的喜爰。

(3)同学练读。

(4)齐读。

火辣辣的太阳下小蚂蚁在搬粮食我们再来看看这时候掴帼们

又在干什么呢？

(二)第二自然段：

1、女同学读第二自然段。

2、提问:

(1)几只蛔掴看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食都笑蚂蚁是

傻瓜。

(2)掴掴为什么笑蚂蚁是傻瓜？(因为它们觉得蚂蚁大热天

里还在干活不知道享受真是太笨了。)

掴掴笑蚂蚁是傻瓜不知道享受那帼掴是怎么享受的我们来

看看图。

3、看图

(1)描述图。(”他们躲到大树下纳凉有的唱歌有的睡觉

个个自由自在。

板书：树下纳凉

(2)什么叫做“自由自在”？

4、指导朗读：

(1)小蚂蚁在努力干活，可是，掴掴却讪笑他们，自身还躲大

树下纳凉，想干什么就干什么。我们读的时候就要读出掴掴这种自以

为是的语气。老师提醒大家要注意突出”有的……有的……;”满头大汗

”这几个词。

(2)同学练读。

(3)指名读。

转眼，夏天过去了，寒冷的冬天来了。小蚂蚁是不是真的是傻

瓜呢