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初中生物学知识点复习题

同学们，初中生物学的学习，不仅是为了应对学业测评，更是为了帮助我们认识自身、了解生命世界的奥秘。这份复习题精选，聚焦核心知识点，力求通过典型题目帮助大家巩固所学，查漏补缺。希望大家能认真对待每一道题，在思考与解答中深化理解，真正做到学以致用。

模块一：生物体的结构层次

核心知识点回顾：

*细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。

*动物细胞与植物细胞的基本结构及主要区别。

*细胞分裂、生长与分化的过程及意义。

*组织、器官、系统的概念，以及人体和绿色开花植物的结构层次。

精选习题：

1.选择题：与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（）

A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.细胞质

（考查点：动植物细胞结构的异同）

2.填空题：生物体由小长大，是与细胞的______、______和______分不开的。其中，______使细胞数目增多，______使细胞体积增大，______形成了不同的组织。

（考查点：细胞的生命活动及组织的形成）

3.简答题：请简要描述人体的结构层次，并举例说明。

（考查点：人体的结构层次及对概念的理解应用）

模块二：生物与环境

核心知识点回顾：

*生态因素包括非生物因素和生物因素。

*生物与生物之间常见的关系（捕食、竞争、合作、寄生等）。

*生态系统的组成（生产者、消费者、分解者及非生物部分）。

*食物链和食物网的概念，生态系统中的物质循环和能量流动。

*生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

精选习题：

1.选择题：“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语揭示了生物之间的哪种关系（）

A.合作B.捕食C.竞争D.寄生

（考查点：生物间的关系判断）

2.填空题：在一个草原生态系统中，草、兔子、狐狸三者构成一条简单的食物链，这条食物链可表示为：______→______→______。若该生态系统受到某种有毒物质的污染，体内有毒物质含量最高的生物是______。

（考查点：食物链的书写及生物富集现象）

3.分析说明题：某湖泊生态系统中，曾经由于大量生活污水排入，导致藻类疯长，鱼虾几乎绝迹。后来，人们采取了一系列治理措施，如控制污水排放、种植水生植物等，使生态系统逐渐恢复了平衡。请分析：

（1）藻类疯长的主要原因是什么？

（2）种植水生植物在治理中起到了什么作用？

（3）这个事例说明了什么？

（考查点：生态系统的稳定性及人类活动对环境的影响）

模块三：生物圈中的绿色植物

核心知识点回顾：

*种子的基本结构和萌发的条件。

*根尖的结构与功能，根的生长与吸收作用。

*植物茎的结构与输导功能（导管和筛管）。

*叶片的结构与光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。

*光合作用和呼吸作用的概念、表达式、实质及意义。

精选习题：

1.选择题：植物进行光合作用的主要场所是（），所需的原料是（）

A.线粒体二氧化碳和水B.叶绿体二氧化碳和水

C.线粒体有机物和氧气D.叶绿体有机物和氧气

（考查点：光合作用的场所和原料）

2.填空题：植物蒸腾作用的“门户”是叶片上的______。蒸腾作用不仅可以拉动水分和______在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，增加大气湿度。

（考查点：蒸腾作用的结构基础和意义）

3.实验探究题：某同学设计了一个实验，探究“光照是绿色植物进行光合作用的必要条件”。他选择了两盆生长状况相似的天竺葵，一盆放在阳光下照射，另一盆放在黑暗处一昼夜。然后，他对两盆天竺葵的叶片进行了相同的处理（如脱色、漂洗、滴加碘液）。

（1）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是什么？

（2）预期的实验现象是什么？

（3）如果实验结果与预期相符，可得出什么结论？

（考查点：光合作用条件的探究实验）

模块四：生物圈中的人

核心知识点回顾：

*人体消化系统的组成及食物消化和营养物质吸收的过程。

*人体呼吸系统的组成及肺泡与血液的气体交换。

*血液的组成和功能，血管的类型及特点。

*心脏的结构和功能，血液循环的途径（体循环和肺循环）。

*人体泌尿系统的组成及尿的形成过程（肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用）。

*神经系统的组成，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式是反射，反射弧的组成。

精选习题：

1.选择题：下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）

①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素

A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②④⑥

（考查点：食物中的营养物质及其功能）

2.识图作答题：右图是人体心脏结构示意图，请据图回答：