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营销专业建设规划

2005年-2010年

一．营销专业建设目标：

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下,高等学校的专业建设面临众多挑战，不仅需要不断更新，适应环境变化的需要，更需面向未来，引领经济文化建设，培养出色的人才肩负未来重任。因此营销专业的建设应该在外贸学院发展战略的框架全力以赴，以求达到下列目标：

以专业建设为龙头，以学术研究为重点，以师资队伍建设为中心，力争在五到十年的时间内使我校市场营销专业的教学和科研享有一定的声誉，名列上海市高等院校的前列，在知识创新、知识传授和服务社会三个方面有所突破。

二．营销专业现状分析：

优势：

1.核心课程体系全面。确立了以市场营销学、市场营销调研、消费者行为、服务营销、集团市场营销、广告学、国际市场营销策略、推销技巧、公共关系等为核心课程体系，理论性课程和应用性课程相结合，无论为学生继续深造还是就业都打下了良好的基础。

2.教学方法多样化。既有传统的授课形式，也采用互动式的教学方法，经过多年案例教学的实践，本专业在这方面已积累了一定的经验，并深受到学生的欢迎。

3.建立了一支专业基础知识强、勇于开拓、好学上进，具有较强敬业精神的教师队伍，年轻教师英文水平好，为推动双语教学准备了后备力量。

劣势：

1．科研力量薄弱。随着学生人数的增加，现有的教师大部分时间都投入到教学，对科研的投入大大减少，我们的文章在权威性学术性刊物上的显露次数很少，缺少在营销领域享有一定知名度的学术带头人。

2．和企业联系少。由于和企业间的联系不够密切，教学内容与企业需要之间存在距离，同时老师很难利用企业资源为老师和为学生服务，通过为企业服务扩大社会影响。

三．营销专业建设方案

根据上述分析很显然我们的现状和目标之间存在很大距离，在未来的六年，即从2005年-2010年，营销专业的建设重点放在三个方面：师资建设、课程建设和实习基地建设。

1.师资建设

师资是专业建设的核心，高质量的师资队伍才会产生高水准的教学效果和学术成果。目前营销专业教师5名，其中副教授2名，讲师2名，助教1名；4位具有硕士学位，1位为在职博士。从中可以看出教师数量严重不足，学历层次偏低，缺少具有国际学术视野的学科带头人，由此产生的结果是学术研究后劲不足，很难通过创新的科研成果提升社会知名度。虽然我们学校定位在本科教育，但是知识传授的质量依赖教师知识创新的能力，因此在未来的师资招聘中重在吸引高学历层次、高学术研究能力和全球视野的人才，引领本专业前沿知识的探讨和创新，逐步形成一支科研能力强、教学水平高的师资队伍，为本专业的目标实现奠定人力基础。其实社会对某一专业的认可在极大程度上取决于这一专业教授的社会知名度。诚然吸引知名教授是一项极其艰巨的任务，我们相信在学校引进人才措施的推动下，我们的师资队伍会有质的提升。目前主要挖掘现有教师的科研潜力，鼓励本专业教师以更大热情参与科研活动，积极申报相关课题，加强与企业之间科研的合作，利用企业资源，提升学术竞争力，为他们创造进修学习的机会。到2010年营销专业的教师队伍不少于10名，具有博士学位老师的比例不少于60%，应该产生一位在本市享有较高学术声誉的营销专家，三分之二的教师能用英文讲授专业课。在整个专业建设过程中，人是核心力量。有了高水准的师资队伍我们的教学和科研才能在比较高的起点展开，目标才能得以实现。

2.课程建设

1）采用原版教材。在课程建设中最关键的是教材建设和教学方法的改革。营销学在西方的发展已经比较成熟，已经形成了一套合理的内容体系，因此我们的专业核心课程将逐步采用原版教材。原版教材具有内容主流、资料新颖的优点，基本反映了该学科领域的新创见、新进展、这可以帮助学生迅速了解并走向学科的前沿。采用原版教材有利于提高学生在多元化国际文化环境下进行有效交流的理解能力、适应能力和沟通能力，有利于提高在开放竞争条件下的决策能力和判断能力。到2010有三分之二的核心课程采用原版教材。

2）推广案例教学法。教学内容能否让学生接受和消化取决于教师的教学方