人教初中道德与法制七上6走近老师[黄红坛]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

(一)知识目标

????了解教师的职业特点,理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。

(二)能力目标

????学会一些与教师进行有效沟通的方法,能够与教师进行有效沟通,和谐相处。

(三)情感、态度、价值观目标

?????能够有效的建立与教师之间的情感,主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师,能够理解和尊重。

2学情分析

????对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用,但是在日常生活中,有些学生不理解老师也只是一个普通人,不善于与教师进行交往和沟通,不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格,对于自己不喜欢的老师不能理性看待,理解和尊重。所以,本课从学生成长的生活实际出发,结合学生中学阶段的特点,试图在引导学生正确地处理好与老师的关系,从而形成更加融洽的师生关系。

3重点难点

重点:了解教师职业特点。

难点:理解老师不同,风格不同,学会尊重不同风格的老师。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

播放视频《你眼中的教师》

师:一千个人眼中有一千个教师,你又是否了解教师呢?在同学们眼中教师又是怎样的呢?今天就让我们带着这些疑问一起来学习新的课程《走进老师》。

活动2【讲授】出示学习目标

1、知道教师的职业性质,了解教师的工作特点。

2、认识到不同的老师风格不同。

3、培养热爱老师的情感,学会适应不同风格的老师。

活动3【讲授】小组合作预习

1、教师作为教育工作者,是人类文明的主要??传承者??之一。

2、在现代社会,教师已发展成为一种?专门职业。教师是履行教育教学职责的?专业人员,承担?教书育人?的使命。

3、时代在发展,教师的??工作理念?和?工作方式??发生了很大的变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想道德、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心???的好教师。

4、每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师的风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的?差异?,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师,都应该?受到尊重?。尊重老师的“不同”,可以让我们?走进?老师,更深入地了解老师。

活动4【讲授】出示教学环节

本节课通过三个部分来完成学习,分别是:知·吾师、尊·吾师、爱·吾师。

活动5【导入】知·吾师

(一)出示新闻

?????在2016年第32个教师节之际,习近平主席回母校慰问恩师。

?????师:同学们知道,照片中那个穿白衬衫帅气的男人是谁啊吗?他干嘛去了?在慰问的过程中,他提到:一个人遇到好老师是人生的幸运。虽然同学们现在才读初中,但相信大家应该遇到很多好老师!接下来,进入我们的分享时刻

(二)分享时刻

思考:1、如果让你形容遇到过的老师(幼儿园老师、小学老师、现在老师),你会怎样描述?

????2、回忆并分享这些老师对你成长带来的帮助?

通过归纳学生发言,总结知识点:

1、教师的作用???

????(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。

????(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。

(三)创情设景

????莫振高,广西河池市都安高中校长、全国劳动模范、2011年度全国教书育人楷模;是一个连续35年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生,让他们顺利进入大学的善良人;是一个不惜一切筹资助学,到企业、工地为贫困学子“化缘”的好心人。

近10年来,他先后筹集了3000多万元善款,资助1.8万名贫困生圆了大学梦。在家人、群众和贫困山区孩子眼中,他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸,一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。

2015年3月9日,59岁的莫振高因病离世。15日,整个县城花圈被抢购一空,数千人自发前来祭奠。人们抹着眼泪送别莫振高,他们心中的“化缘校长”。

思考:从故事中,你可以感受到莫校长是一个怎样的人民教师?

(学生回答,教师总结)

?2、教师应具有的职业道德?

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

活动6【活动】尊·吾师

(一)表演环节

????请你任意选择一位科任老师进行模仿(言行举止),同学们进行竞猜!

思考:为什么老师的风格会有如此大的差异?

(学生回答,教师总结)

?3、老师的不同风格产生原因:

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。

活动7【活动】尊·吾师

(二)合作探究

????小明是七年级新生,谈起科任老师,他说:“我就喜欢语文老师讲课,