《第11课 苏联的社会主义建设》福建省张雷香老师.docVIP

课题?

第11课?苏联的社会主义建设?

授课类型?新授课?授课日期?6月12日??授课教师?

张雷香?

教?学?目?标

?1．知识与能力：?

⑴了解和掌握新经济政策、苏联的成立及工业化和农业集体化建设、两个五年计划的成就，苏联模式的确立。⑵把?握新经济政策的作用和斯大林模式的利弊⑶在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构。??????2．过程与方法?

⑴通过对向学生引入有关历史资料，探究讨论列宁为什么决定实施新经济政策?苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？⑵分通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构。?

3．情感态度价值观：?

①使学生认识到新经济政策的实施是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。②通过介绍苏联在社会主义建设中取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的。③通过对苏联社会主义的探索过程的了解，比较苏联模式与中国特色社会主义的不同？培养学生的爱国主义情操。??

?重点难点

?重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化?难点：如何正确评价苏联模式。?

突破方法：限于学生的认识水平，教学中可以采用组织学生讨论分析课文内容与教师点拨分析相结合的方法，联系苏联史实，使学生认识到，随着社会主义的发展，必须对这种高度集中的经济政治体制进行彻底改革。??

学情分析

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初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，请学生扮演各种角色表演来增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。?

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教具??和教法?教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图?

教法：学生朗诵导入法、问题探究法、合作讨论法、比较法、练习检测法、线索

总结法。?