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本科审核式评估

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01评估概述

02评估标准体系

03准备与自评阶段

04现场实施过程

05结果反馈与应用

06改进与长效机制

PART01

评估概述

定义与核心目标

系统性质量保障机制

本科审核式评估是通过对高校教学、科研、管理等多维度进行系统性审

查，确保教育质量持续改进的规范化流程。

聚焦人才培养成效

核心目标在于验证高校是否达成既定人才培养目标，包括课程体系合理

性、师资力量匹配度及学生综合能力提升效果。

动态反馈与优化

通过评估发现办学短板，为高校提供改进方向，推动教育资源配置优化

和教学改革深化。

基本原则与框架

标准导向与特色发展并重

在遵循国家统一评估标准基础上，尊重高校学科特色和办学定位，避

免“一刀切”评价模式。

定量与定性结合

综合运用数据分析（如就业率、科研成果）和实地考察（如课堂观察、

师生访谈）方法，确保评估结果客观全面。

持续性与周期性结合

建立常态化自评机制，结合定期外部审核，形成“评估-改进-再评估”

闭环管理。

主要参与方角色

高校主体责任评估专家职能教育行政部门监督

高校需组建专项工作组，负责由教育领域专家组成评审团队，省级或国家级教育机构负责制定

自评报告撰写、数据采集及评通过材料审阅、现场考察等方评估政策、监督流程公正性，并

估材料准备，并落实后续整改式独立评判，提出针对性改进对评估结果进行公示与应用。

措施。建议。

PART02

评估标准体系

教学质量指标

课程体系设计合理性课堂教学效果评价

评估专业课程设置的逻辑性与完整性，通过学生评教、同行听课、督导反馈等

是否覆盖学科核心知识领域，是否体现多维度数据，分析教师授课质量、课堂

理论与实践结合的教学目标。互动性及教学方法的创新性。

学习成果达成度持续改进机制

结合课程考核、毕业设计、学科竞赛等考察教学反馈闭环管理，包括课程优化、

成果，量化分析学生对知识、技能和能