天津市第九十五中学2025-2026学年高二上学期11月月考语文试题（含答案）.docxVIP

九十五中学2025-2026学年度第一学期

第一次学业质量监测

高二年级语文试卷

本试卷分I卷(选择题)和Ⅱ卷(主观题)两部分共150分，考试用时150分钟

I卷(选择题每题2分共42分)

一、课内基础知识(共26分)

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()

A.《诗》可以兴，可以观兴：激发人的感情

B.敏于事而慎于言敏：敏捷

C.文胜质则史史：虚饰，浮夸

D.君子喻于义，小人喻于利喻：知晓，明白

2.下列加点的词，解释不正确的一项是()

A.知止而后有定止：终止

B.致知在格物格：推究

C.有一言而可以终身行之者平行：奉行，实践

D.壹是皆以修身为本壹是：一概，一律

3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.治天下可运之掌上运：运转，转动

B.请事斯语矣事：听从

C.皆有怵惕恻隐之心怵惕：惊骇，恐惧

D.恻隐之心，仁之端也端：萌芽，发端

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.自见者不明明：显明B.物或恶之恶：凶恶

C.其未兆易谋谋：解决D.复众人之所过复：弥补，补救

5.下列句中加点的词语，解释不正确的一项是()

A.则瓠落无所容瓠落：宽大空廓的样子

B.夫子固拙于用大矣固：确实

C.越有难，吴王使之将将：将领

D.吾为其无用而培之培：击破

6.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()

A.譬之如医之攻人之疾者然疾：病B.故亏父而自利亏：使受损失

C.盗爱其室室：家D.天下之乱物乱物：杂乱的物品

7.下列各句中，没有通假字的一项是()

A.曰余食赘行B.其脆易泮C.生于毫末D.起于累土

8.下列句子中加点词全都属于古今同义现象的一项是()

①见不贤而内自省也

②有一言而可以终身行之者乎

③回虽不敏

④君子博学而日参省乎己

⑤古之学者必有师

A.②⑤B.②④C.①③D.①④

9.下列各句中加点词的活用情况，与其他三项不同的一项是()

A.欲治其国者，先齐其家

B.欲正其心者，先诚其意

C.我树之成而实五石

D.故窃异室以利其室

10.下面句中加点词没有词类活用现象的一项是()

A.夫子固拙于用大矣B.我树之成而实五石

C.其坚不能自举也D.能不龟手一也

11.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()

A.死而不亡者寿B.治之于未乱

C.九层之台，起于累土D.千里之行，始于足下

12.下列有关文言句式的说法，不正确的一项是()

A.治乱者何独不然

宾语前置句，应为“治乱者独不然何”

B.此亦天下之所谓乱也

判断句，“……也”表判断

C.当察乱何自起

宾语前置句，应为“当察乱自何起”或“当察乱起自何”

D.子自爱，不爱父

宾语前置句，应为“子爱自，不爱父”

13.下列对有关文化文学常识的表述，不正确的一项是()

A.“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六艺”解释为“六经”,即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。

B.《大学》原是《礼记》中的一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时儒家作品。

C.《大学》后经北宋程颢、程颐竭力推崇，明代朱熹又作《大学章句》,最终与《中庸》《论语》《孟子》合为“四书”。

D.辐，车轮中连接轴心和轮圈的木条，古时候的车轮一般由三十根辐条构成。

二、社科文阅读(共6分)

阅读下面的文字，完成14-16题。

材料一：

生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。

报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》,岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的《老滩》,儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等，都可圈可点。

全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、上壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映新中国治沙成就，李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文