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2025年教师职称-江西-江西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、教师职业道德“爱国守法”的具体要求包括（）

A.遵守教育法律法规

B.维护国家统一

C.爱护学生身心健康

D.传播科学文化知识

A.AB

B.AC

C.AD

D.BC

【参考答案】A

【解析】爱国守法”要求教师遵守教育法律法规（如《义务教育法》《教师法》），维护国家统一和民族团结属于“爱国”范畴，而遵守法律是核心要求，故正确答案为A。

2、初中道德与法治课程中“法律义务”的核心特征是（）

A.不可放弃

B.无偿性

C.强制性

D义务主体特定

A.ABC

B.ACD

C.BCD

D.ABCD

【参考答案】A

【解析】法律义务具有不可放弃性（如纳税义务），无偿性指义务不要求对等回报（如赡养义务），强制性指国家强制力保障履行（如服兵役），义务主体特定指义务人明确（如父母对子女抚养义务），但核心特征是义务人必须履行，故选A。

3、教育学中“因材施教”原则的实践要求包括（）

A.根据学生兴趣分组

B.制定统一教学计划

C.关注个体差异设计教学

D.严格遵循教材内容

A.AC

B.BC

C.AB

D.CD

【参考答案】C

【解析】因材施教强调根据学生认知水平、兴趣特长等个体差异调整教学策略，选项A和B属于表层差异，C直接指向教学设计核心，D违背差异化原则，故正确答案为C。

4、综合素质评价中“素质教育”的核心目标是（）

A.提高学生考试成绩

B.培养创新实践能力.增强集体荣誉感

D.完成教学进度

A.AB

B.AC

C.AD

D.BC

【参考答案】B

【解析素质教育以培养创新实践能力为核心，选项A、C、D均为应试教育或短期目标，与素质教育本质不符，故正确答案B。

5、教师角色中“促进者”的主要职责是（）

A.制定学校规章制度

B.设计课程评价体系

C.推动学生主动发展

D.管理班级纪律

A.BC

B.CD

C.AD

D.AB

【参考答案】C

【解析】促进者角色强调通过教学设计、方法创新等促进学生自主发展，选项A、B、D属于管理者或者职责，C直接体现促进者本质，故正确答案为C。

6、初中道德与法治“公民权利”中“平等权”的宪法依据是（）

A.《宪法》第条

B.《未成年人保护法》第4条

C.《教育法》第6条

D.《民法典》第10条

A.AB

BAC

C.AD

D.BC

【参考答案】A

【解析】《宪法》第33条明确公民在法律面前平等”，选项B、C、D分别涉及特定领域平等（如未成年人、教育、财产权），非平等权核心条款，故正确答案为A。

7、教师专业发展“终身学习”的内涵包括（）

A.参与短期培训

B更新教育理念

C.考取高等级证书

D.持续提升实践能力

A.BC

B.CD

C.AD

D.

【参考答案】D

【解析】终身学习强调持续提升实践能力和教育理念更新，选项A（短期培训）和C（考证）属于形式化学习，B虽重要但非核心内涵，D全面涵盖能力与实践双重维度，故正确答案为。

8、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到（）

A.传播与教学无关的政治言论

B.不得体罚或变相体罚学生

C.关爱学生，尊重学生人格

D.拒绝承担与教学无关的行政任务

A.

B.

C.D

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师关爱学生、尊重学生人格。选项A违反政治纪律，B是体罚行为，D属于教师职责范围外的任务，均不正确。C是规范的核心要求答案为C。

9、教育学中，皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童思维发展分为（）

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知阶段、具体思维阶段、抽象思维阶段

C.直觉思维阶段、逻辑思维阶段、批判思维阶段

D.具体形象阶段、抽象逻辑阶段、实践应用阶段

A..

C.D

【参考答案】A

【解析】皮亚杰理论明确划分四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）、形式运算（11岁以上）。B、、D未体现阶段顺序和关键特征，A为标准答案。

10、根据《教师法》，教师享有（）

A.拒绝承担学校规定的教学任务的权利

B.知悉自身权益、工作条件及学校改革方案的知情权

C.评定教师职务的评审权

D.聘用教师的决定权

A.

B.

C.D

【参考答案】B

【解析】教师法规定教师享有知情权、参与权等权益。选项A违反教师职责，C、D属于